七年级语文卷面分析

七年级语文期末检测质量分析报告。

一。检测基本情况。

初一年级有78人参加考试 ,平均分76.9分，及格率为66.67%,其中最低分为52分，最高分为108分。

二。卷面情况分析。

本次语文考试卷面试题满分120分。考试内容涉及包括汉字的拼读、文学常识、省略号的作用、修改病句、内容信息的提炼概括、背诵默写在内的语言积累和运用，阅读包括两篇现代文阅读和一篇文言文阅读，第五题为综合性学习，最后一题为45分的作文。

一)语言积累与运用。

这部分试题考查的是学生的基本知识。而失分较多的则是诗歌背诵默写，其原因主要是多数学生没有巩固复习的习惯，很少在课后多读多背进行巩固复习，许多优秀文章得不到反复的巩固，致使记忆不牢而出现错别字较多的情况，以至最后丢分。

二)阅读。阅读题包括现代文阅读和课内文言文的阅读。得分较多的是课内外的现代文文段的阅读，可见，学生对所学文章掌握情况良好，可是令人担忧的是学生在完成文言文时错误累累，这为以后的文言文学习带来了较大的困难，需要对学生强调积累的重要性。

从课外文段的失分也可以看出，学生仅仅是掌握了知识而已，而语文学习更重要的是知识向能力的转化，这也正是师生在教学过程中反映出的问题，急需在下一步教学中得到解决。

(三)写作。

写作是一种综合考查学生语文知识与能力的方式，本次作文为命题作文，有一定的限制，因为这篇作文在作文教学中刚刚进行过习作，所以多数同学表现出了良好的写作构思，这是考试中学生表现最好的一方面。但也有不少学生选材内容陈旧，千篇一律，没有新意，读来乏味，有些学生内容感情不细腻，体现出对身边的人和事物缺乏体验，表达能力的不足也使他们不能充分表达心中的情感。字迹潦草，不加分段，标点不清，结尾不点题，少数几个同学在写作时态度不认真，一篇作文就是三五行就结束了，这都导致了失分。

三。在教学中存在的问题。

作为一门基础性学科，语文更多的是强调基本知识讲解和基本技能的传授，在能力训练方面，虽然课堂上也强调思维过程和方法，因做得不扎实，所以导致学生在解决此类问题时不足和错误很多，造成了许多不必要的失分。试卷**现的答题不完整，理解题意不清晰等就是平时教学中不落实能力训练的结果。背诵力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一些学生无紧迫感得过且过，从而造成字音字形填空题、古诗句默写、文学常识考察等不过关。

阅读教学中学得不灵活，记忆不深，不能学以致用。学生缺少对生活的体验，不能设身处地去理解、感悟文章的内容。对各类文体的阅读方法和答题技巧掌握得不好。

在作文中，也因不打标点，语病较多而被扣分。

四。教学改进措施。

根据考试卷面分析，要想整体提高语文水平，必须从以下几个方面对教学进行改进：

1）夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。（2）古诗文的积累要在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考查学生运用古诗文的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。

(3)配合初一年级各科任教师，端正学生学习态度，尤其是对那些对学习已经丧失了信心的后进生，更要激发他们的学习热情，促使他们形成自主学习的习惯； (4)好好利用每周的借阅课组织学生读书，以此丰富他们的知识，调动他们学习语文的兴趣。(5)继续强调知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题。以生活问题来促进课内学。

分析人：孔芳芳。

2023年7月9日。

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