六年级班数学科培优辅差工作总结。
科任：一、培优辅差前后成绩对比。
1.培优前后成绩对比介绍。
这一学期，和学期开始相比，优生六8班的池美、莫小榕，六9班的昌大瑾、郭睿原来数学成绩不稳定，通过培优他们自主和自觉学习的能力有所提高，期末数学成绩在班级中甚至年级中名列前茅。
2.辅差前后成绩对比介绍。
六8班的汤大宇、钟小晶，六9班的彭琪、刘伟这四位差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，数学成绩由二三十分提高到六七十分，并培养了较好的学习生活习惯。
二．培优辅差过程。
采取的具体措施如下：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能力。
11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
三、培优辅差工作经验总结。
在课堂教学中的，不管是优生，还是差生，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
1.培优工作总结。
对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题。
2.辅差工作总结。
数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。
四、存在的不足、努力的方向。
由于教师课时较多，学生坐车回家的多，导致培辅工作不够集中，做的不够细致，个别学生培辅时间过短，进步较慢。所以，以后培辅工作要得到学校、家长的支持，让孩子的培辅时间有保障，争取更大的进步。
2024年6月。
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搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流 听取建议意见。课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维 方法来影响差生。三 培优辅差工作经验总结 成功的做法 1 培优工作经验总结。学生较主动，但容易骄傲，所以我就找他不会的地方去找毛病，让其知道自己还差得很远，为他们设定目标立下要上290的分数，以此为动力。...