课文。主备。位置（2）杨美佳时间。
教师。学习学会用数对描述物体具体位置，并可以把数对正确的标在方格目标纸上。
理解用数对表示横线和竖线交点的意义，学会用数对表示方格。
重点纸上点的位置。
难点理解用数对表示位置在横线和竖线交点上的建筑物。
教学准备教学过程。
课件、方格纸。
一、课前复习。
找学生说出（2,3）（7,4）在座位图上的具体位置。二、问题情境。
1、课件出示游乐场的示意图，让学生去思考大门和各个游乐设施都在游乐场的什么位置。
师：为了表达清楚，可以把游乐场画在方格纸上，用数对来表示大门和各个游乐设施的位置。
先让学生独立写位置，再集体订正，最后指名学生说说是怎样确定位置的。2、让学生观察本节课方格纸图并和上一节。
个性设计。的方格纸图进行比较，找出不同之处，并加以提醒。
3、“试一试”在方格纸上给出了四个建筑物，让学生用数对表示方格纸上建筑物所在的位置，学生互查。三、专项训练。
1、学生独立完成17页练一练第1题，学生互查。
2、学生独立完成17页练一练第2题，并用展台展示几个学生的结果。
3、学生独立完成17页练一练第3题，仔细观察，说出发现的信息。四、小结。
本节课你有什么收货？
课后反思。
小学数学冀教版六年级下册《位置》教案
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冀教版六年级数学下册二单元位置 1 教案
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