教学目标。
提高学生应用公式解决实际问题的能力，帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应用价值。
三维重难点进一步培养学生的空间想像能力和综合应用数学知识解决实际问题的能力。辅助教学准备。
一、基本练习。
1、求下面各圆柱的体积⑴底面积0.6平方米，高0.5米⑵半径4厘米，高12厘米⑶直径5分米，高6分米2、做练习七第6题。⑴各自练习。
交流：怎么算这个油桶的容积？要注意什么？提醒学生要看清单位。
怎么算这个油桶能装柴油多少千克？为什么？二、综合练习。
1、讨论练习七第7题。⑴出示题目，理解题目意思。
小组中讨论：要求一年里每个人大约要比原来多用去多少立方厘米的牙膏，先求什么？再求什么？然后求什么？
说说怎样算一天里，每个人大约比原来多用多少立方厘米的牙膏？
2、讨论练习七第9题。⑴出示题目，理解题目意思。
讨论：塑料薄膜的面积相当于什么？大棚内的空间相当于什么？⑶分别怎么算？三、讨论思考题。
把圆钢竖着拉出水面8厘米，水面下降4厘米，你能想到什么？
全部浸入，水面上升9厘米，你又能想到什么？怎么算出这个圆钢的体积？
这题还可以怎么想？四、全课小结。
五、作业：练习七第和思考题。
苏教版数学六年级下册《实际测量》教案
苏教版数学六年级下册 实际测量 教案。教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书第60 61页教材分析 在本节课之前，学生们已经基本掌握了用方向和距离描述 画出相关物体位置和描述简单的行走路线方法。实际测量是一次实践与综合应用，主要目的是让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并...
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学习必备欢迎 苏教版数学六年级下册 实际测量 教案。教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书第60 61页教材分析 在本节课之前，学生们已经基本掌握了用方向和距离描述 画出相关物体位置和描述简单的行走路线方法。实际测量是一次实践与综合应用，主要目的是让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和...