湘教版六年级科学《太阳与太阳系》教学设计。
活动内容：本活动的过程可以参照下列环节和步骤进行。
一、谈话导入。
同学们，现在展现在大家面前的是一幅美丽的星空图，你们想到了什么或者想说些什么呢？
二、组织学生****。
帮助学生认识太阳系的八颗行星。学生面对满天繁星展开想象的翅膀，能说出自己对太阳系的认识。尤其是对太阳和地球的认识。
三、激趣。你们向往神秘的宇宙太空吗？你们想探索神奇的宇宙奥秘吗？让我们一起乘上宇宙飞船飞上太空来探索宇宙的无穷奥秘吧！
由学生面对满天繁星引入本课，从学生每天看到的熟悉的星星谈起。面对满天星斗，学生会想到很多，例如有些星体是本身能发光，有些不能，于是引出恒星、行星、卫星的概念，为本课学习扫除概念上的障碍。模拟升空的情景，让学生有一种身临其境的感觉，把自己置身于广阔的宇宙空间，去探索无穷的宇宙奥秘，激发学生**的兴趣。
四、让学生自主**有关太阳系的知识。
1. 要求学生能够对太阳系的构成有一定的认识，并能说出八颗行星的名称及其排列顺序。引导学生仔细观察太阳系以及太阳系中行星的运行轨迹，看看能发现什么。
要求学生仔细观察，发现得越多越好，并且能用一些办法记住八颗行星及其排列顺序。
年小学科学六年级下册《3 1太阳与太阳系》2课时教案设计
教学目标。科学 1 能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。2 学会用间接的方法来观察太阳。情感 态度与价值观。理解没有太阳，地球上就没有生命。科学知识。1.知道太阳是一个温度很高的大火球。2.知道太阳系的组成及行星的排列顺序。3.了解金星的基本情况。教学准备。有关太阳 太阳系的图像资料或课件 望远镜...
六年级科学下册《太阳系》教学设计
太阳系 教学目标 一 科学知识目标。1 了解太阳系是由恒星 行星 小行星 彗星等不同天体组成的。2 知道太阳八大行星的名称 排列顺序，对它们的大小有直观的印象。二 能力培养目标。1 培养学生提出问题的能力。2 培养学生观察 比较和分析的能力 3 培养学生搜集整理信息的能力。三 情感态度与价值观。1 ...
六年级科学下册《太阳系》教学设计
太阳系 教学目标 一 科学知识目标。1 了解太阳系是由恒星 行星 小行星 彗星等不同天体组成的。2 知道太阳八大行星的名称 排列顺序，对它们的大小有直观的印象。二 能力培养目标。1 培养学生提出问题的能力。2 培养学生观察 比较和分析的能力 3 培养学生搜集整理信息的能力。三 情感态度与价值观。1 ...