2、请大家完成实验表一，算出缩小后八大行星与太阳的距离。
3、在桌面上安放好太阳，以太阳为中心，按缩小后的距离摆放好八大行星。
4、与书55页太阳系示意图对照，有什么不同？
行星间距离差异大，并非基本相等）板书：分布不均匀。
二）只考虑行星直径建模：
1、谈话：刚才我们观察到了太阳系八大行星之间的距离关系，实际上八大行星个子相差是很大的。下面我们按相同比例将八大行星缩小。
2、请完成实验表二。
3、根据表中数据用橡皮泥做出八大行星模型。（数据尽量取整，可以有误差。）
先将橡皮泥搓成条状，用直尺量好直径，切较方正的一小块，用手指搓圆）
4、小结：八大行星大小差异很大。板书：大小差异大。
三）按相同比例缩小距离和直径建模：（10分钟）
1、谈话：刚才我们分别感受了行星间的距离和行星的大小，但他们的缩小比例是不一样的，我们将太阳缩小到14厘米，按这样的比例，行星的直径应是多大呢？他们与太阳的距离又是多远呢？
2、请大家完成实验表三：
3、数据处理后，我们还能在桌面上建太阳系模型吗？
4、在操场上建立前四个行星局部模型。
5、谈话：实际上，在公转过程中，八大行星并不是始终排成一排，即使排成一排也不处于同一平面，如果用模型来表示就是橡皮泥球在支架上的高低不同。
6、做八大行星围绕太阳转的模拟游戏。
7、交流在建造模型过程中的体会。
小结 在建太阳系模型的过程中，你们有什么体会或发现吗？
学生根据处理后的数据建立的太阳系模型，可以清晰地认识到：八大行星在太阳系的空间分布不是均匀的；八大行星的大小差异很大；在太阳系中，八大行星是十分渺小的。）
板书设计。
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