2015-2016学年。
六年级成绩分析。
一、现状分析：
根据以上数据表明全班后进生比例相当大。就学习成绩而言，结合学科的分析主要问题是：
1、该班学生基础相对较差；
2、学习兴趣低迷，学习积极不高，没有养成良好的学习习惯；
3、基础知识掌握牢，审题不清，语文错别字多，积累少，阅读理解力差；数学计算能力差，概念模糊，书写潦草；英语听力训练少。
二、具体措施。
1、层层分解目标，压担子。根据学校总体目标，层层进行分解（六年级教学质量完成分52.39分，各分数段人数落实到人，建立名册，重点关照）。
2、开好“三会”。即毕业班教师会，做好教师动员激励工作；毕业班教学研讨会，共同**提高教学质量的方法；毕业班部分学生（后进生）座谈会，为学生打气，鼓励。
3、突出“临界生”的辅导转化工作。各课任教师建立各段名册、制定计划和措施，将辅导落实到实处。做到四优先：
即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问，努力达成预定目标。
4、建立激励机制，提高毕业班教师教学工作积极性。学校设立毕业班进步奖、名次奖（有具体方案）。
小学六年级教学质量分析
2013年 1月15 日。1 整体情况。2 存在问题及原因分析。1 大部分学生的书写习惯差。从每张试卷来看，后进生漏字的情况比较严重，且写字马虎。这都由于没有养成良好的书写习惯，学习不认真所致。2 大部分学生的基础知识较差，其中成绩较好的学生也有拼音不会拼写 计算经常错误的现象。这可能与本届学生的任...
六年级教学质量分析
2011 2012 学年度。喀左县第二小学。喀左县第二小学六年级教学质量分析。2011 2012 学年度。今年在7月份教育局组织小学六年级毕业考试，对六年级语文 数学 英语 科学学科进行了统一测试。根据教育局下发的各科成绩和学校的具体情况，有必要分析一下我校的教学优势和不足，同时，提出建议和措施。以...
六年级教学质量分析
六年级 1 班数学教学质量分析。中宁七小王富贵。一 基本情况。在新学期伊始，在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，在课程标准理念的指导下，为了充分发挥课堂教学的主导的作用，促进学生的发展。从学生情况来看，本班原有学生51人，分到六年级 3 班一部分，现有31人，转入3人，共33人。从上学期成绩来看...