***课题：可能性课型：复习课课时：1课时【学习目标】
1、我能通过复习与整理，进一步丰富对可能性的认识，掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。
2．经历**等实验活动，能发展初步的合情推理能力。【学习重点】
掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。【学法指导】
回忆所学内容，进行知识梳理。【知识链接】
下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的。（1）明天会下雨。
2）2024年北京奥运会上，刘翔会创造110米栏的纪录。（3）王明身高会达到14.5米。（4）人每天都需要水。（5）明年手机会大幅度降价。
自主学习】可能性的大小：出示转盘，提出问题。
1）指针所停在的区域有几种可能性？是什么情况？
2）指针停在什么区域的可能性大？为什么。
3）指针停在什么区域的可能性小？为什么？
你还能举出那些实例来说明可能性的大小？3．用分数表示可能性的大小。
1）摸球游戏：摸到红球的可能性是多少？摸到蓝球的可能性是多少？你是怎么算的？
红红。蓝红。
红蓝。红红。红。白。
黄。2）掷硬币：投掷硬币后，硬币正面朝上与反面朝上的可能性哪个大？学生上台进行实验，全班学生观察结果。
合作**】小组长解决本组成员各自不会做的题目。小组合作，解决问题。
展示提升】通过这节课的学习，你有哪些收获？【达标测评】
完成课文练习二十二的第5～7题。
六年级数学统计与可能性导学案
统计与可能性导学案。姓名班级 学习目标。1 了解折线统计图特征和作用，能根据统计图描述有关数据的变化情况。2 初步形成评价与反思的意识。学习重点进一步了解折线统计图的特征和作用，读懂折线统计图。学习难点正确判断数量的变化趋势。轻松热身4月26日 5月31日 观察右图回答下列问题 1 这是什么统计图。...
小学数学青岛版六年级上册可能性导学案
学议讲练 导学案。六年级数学课题 可能性主备人 教学目标。1 从熟悉的生活情境中发现问题，根据给定的可能性设计游戏规则和出场顺序。2 学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。问题 如果三班最先出场，在决定谁第二个出场时，又转到了蓝色区域，这是该怎么办呢？3 你还能设计出什么方案呢？重点引发思考，规...
五年级“可能性”导学案
五年级数学上册第四单元导学案。检测学习单可能性。班级姓名学号订正。1.判断下面的情况 一定画 不可能画 可能画 1 地球每天都在转动。2 公鸡会下蛋。3 明天会下雨。4 人用右手拿筷子吃饭。5 鸡会游水。6 今天是星期三，明天是星期日。7 小明的年龄比他爸爸的年龄小。8 石狮子在天上飞。2.用下面的...