北营小学---郝凤香。
教学目标：1、 掌握四季的天气特点，能用对话表达自己喜欢的季节。
2、 能够运用常用的单词、短语、句子口头表达各个季节的天气、所穿衣服、喜欢的事情等。
3、 激发学生的积极思维，挖掘他们运用语言的创造能力。积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成教学任务。
教学重难点：
1、 掌握四季的天气特点，能用对话表达自己喜欢的季节。
2、 能够运用常用的单词、短语、句子口头表达各个季节的天气、所穿衣服、喜欢的事情等。
教学过程。step 1. warming-up and revision
1、 hello,boys and girls. today i’m very happy to learn english with all of believe we’ll be good friends and h**e a good time you feel nervous ,you can just the weather today? i like winter.
read the title, please.
（设计意图：由问候语揭示课题，达到点题的目的。）
2、 ok, would you like to play a game with me? now, lisen and do. stand up, plesse.
drive a car, ride bicycles, fly kites, run in the park,
ski on the snow
（以学生喜欢和熟悉的日常活动为情境，便说边做，师生许动。用热身活动激起学生的学习热情，为后面的对话素材作铺垫）
step2: presentation
1)t: i h**e some pictures about the seasons. how many seasons are there in the year?
s: four .
t: what are they?
s:they are winter,sping,summer and fall.
t: look at picture 1. what’s the season? guess!
s: winter.
t: great! read after me. winter, winter, i like winter. again, please.
s: …2) t: look at the screen.
the man is skiing on the snow. he likes winter. who can read the sentences?
why? because i like to ski on the snow.
t:what’s your f**ourite season?(板书) accoring to the picture.
s: i like winter. (板书)
t: why?
s: because i like to ski on the snow. (板书)
（不再示例关于spring,summer,fall的对话，只板书这三个单词，利用**和大屏幕练读，演练文本。同时用“水”演示生词“splash”，对照单词卡片**车读，并练读所在句子。）
step3 practice
1 practice in pairs. ask and answer.
2 who wants to show your dialouge?
(教师巡视，学生在座位上或屏幕前展示）
（设计意图：充分利用**和课件展示新授内容，让学生在听读及组织语言的过程中，培养真实的对话与交际能力，使合作精神在潜移默化中得到锻炼。）
step4 text learning
1 ling ming and jenny are our good season
does jenny like? listen and look,open your books.
2answer the question.
（设计意图：回归文本，带着问题学习语言，培养听说能力。）
step5 extension
1what's your f**ourite season? would you like to say something about your f**ourite season?
2practice by yourselves.(大屏幕出示提示词。）
3 who wants to h**e a try?
(设计意图：练习口头语言的综合表达能力，延伸知识要点，将各个知识要素联系在一起，回顾各个季节的相关内容，学会灵活运用与组织口头语言。）
step6 the sensons song
step7 homework
write a composition about your f**ourite senson.
板书设计：what’s your f**ourite senson?
i like winterspringsummerfall.
why?because i like to...
反思：这节课是高年级的一节英语课，重点就是表达自己在春夏秋冬四季里喜欢做的事情，句式比较简单，容量也不大。那么，如何让这节课上得更充实、更饱满呢？
1、热身活动，让学生在英语课上动起来。
问候之后，为了激发学生的学习热情，我设计了我说你做的环节。活动都与本节课的内容有关。如从孩子们微笑的眼神里，我看出了他们爱玩、好玩的天性。
动一动、做一做，尽可能多地调动学生的各个感官，让兴趣成为学生学习英语的第一动力。
2、练习活动，让学生自由交际和表达。
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