第27课京剧。
第一课时。教学目标。
1．正确认读本课“徽、陕、梆、础、乾、综、霸、笙、烘、谭、涯”11个生字，会写田字格里的“陕、础、融、综、霸、锣、烘、涯”8个生字。
2．有感情地朗读课文，了解课文内容。
教具准备：多**课件、搜集有关于京剧的资料。
教学过程：一、导入，激发学习兴趣。
同学们，我们一起来欣赏一首歌曲好吗？**《说唱脸谱》。
歌曲听完了，谁来说说这首歌曲属于我国戏曲中的哪一剧种？
生：京剧。非常正确，这首歌曲是以传统京剧中的唱腔为素材写成的，所以它有着京剧的浓郁气息，京剧作为我国的国粹，有着悠久的历史，同学们想了解京剧吗？
今天就让我们一起走进京剧，了解京剧吧！
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们倾听课文。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
3）通过读课文了解了关于京剧的哪些知识？
生：京剧的名称、京剧的来历、艺术表现形式、人物的分类、**伴奏、京剧的发展。
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况。
1）出示生字卡片，“徽、陕、梆、础、乾、综、霸、笙、烘、谭、涯”指名读。
（2）**车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。（1）指导书写会写的8个生字“陕、础、融、综、霸、锣、烘、涯”。给这几个字组词。
2）仿写，小组评价。
课堂作业新设计：
一、选出下列词中画线字正确的读音。
安徽（huī wēi ） 陕西（ shān shǎn ） 生涯（ yá ái ）
附答案：安徽（huī wēi ） 陕西（ shān shǎn ） 生涯（ yá ái ）
二、给“霸”字选择恰当的义项填空。
霸：①强横无理，依仗权势压迫人民的人。②蛮不讲理，强占。③我国古代诸侯联盟的首领。
霸主（ ）恶霸（ ）横行霸道（ ）
附答案：霸：①强横无理，依仗权势压迫人民的人。②蛮不讲理，强占。③我国古代诸侯联盟的首领。
霸主（③ 恶霸（① 横行霸道（②
三、连线。乐声铿锵小桥气壮。
锣鼓鲜明理直荟萃。
唱腔悠扬粗犷流水。
性格豪迈聚精豪迈。
附答案：乐声铿锵小桥气壮。
锣鼓鲜明理直荟萃。
唱腔悠扬粗犷流水。
性格豪迈聚精豪迈。
第二课时。教学目标。
1、理解课文内容，了解有关京剧的一些知识。
2、感受京剧的艺术魅力，体验民族艺术的绚丽多彩，增强民族自豪感。
课前准备：多**课件、搜集有关于京剧的资料。
教学过程：一、复习京剧常识。
把自己了解的有关京剧的常识讲给大家听。
二、交流讨论，体会文章表达的条理性。
1．学习课文第二自然段。
自由朗读课文第二自然段，思考：京剧的来历？
2．班内交流预设：课件展示。
京剧以徽剧为基础，以乾隆五十五年“三庆”徽班进京为标志性事件，汇集汉剧、昆曲和秦腔等剧种的精粹而成。
板书：京剧的发源：安徽徽剧（基础），湖北汉剧，江苏昆曲，陕西秦腔。
3．体会本段的表达的条理性。
4．总结学习本段的方法。课件展示。
1）找出本段的中心句。
生：京剧源于四个地方剧种。
（2）围绕中心句在文中找出描写的相关内容。
（3）以学习第二自然段的板书为例，自己总结有关京剧其他内容的板书。
5．学生根据提示自学课文。
交流预设：（1）京剧的角色：
生：男性、正面。
旦：女性、正面。
净：性格鲜明的男性。
丑：幽默滑稽或反面。
（2）文场——管弦乐（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、唢呐等。）
（3）武场——打击乐（鼓、锣、铙、钹。）
（4）京剧的流派：
生：唱老生（谭富英、马良连、周信芳）。
生：唱武生（盖叫天、李万春）。
生：唱旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）。
6．课外延伸：推荐学生阅读叶君健《看戏》一文的片段，引导学生体会梅兰芳表演的魅力。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
7．听歌曲《说唱脸谱》，讨论：作为新一代的青少年，很多人不喜欢京剧，对于这一现象你怎么看？
生：听不懂，有些东西与当今时代联系不密切，也就是不够时尚。
三、了解京剧中的名人。
京剧是我国优秀传统文化艺术，连外国人都拍手叫好，我国先后出现了一些杰出的表演艺术家。谁知道啊？
生：四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
课件展示。四、拓展延伸。
京剧的魅力使无数戏迷深深陶醉。读一读作家叶君键描写的听梅兰芳演唱京剧的这段文字，体会这种意境。
欣赏京剧片段《苏三起解》。
师小结：这节课，同学们表现很好，能够做到课下认真搜集资料，课上大胆发言。京剧是前人留给我们的宝贵遗产，也是我们中华民族文化的瑰宝，作为华夏子孙，我们应该很好的继承和发扬祖先留给我们的宝贵遗产，使富有民族性的京剧更加灿烂辉煌。
课堂作业新设计：
一、 我知道。
四大名旦。京剧人物分四大类。
附答案：四大名旦（青衣 ）、老旦 ）、花旦 ）、刀马旦 ）。
京剧人物分（生 ）、旦 ）、净 ）、丑 ）四大类。
二、填空。①（ 是流传于全国的一种戏剧，又称（ ）
②京剧**于四个地方剧种，一是流行于安徽省的（ ）剧；二是流行于湖北的（ ）剧；三是流行于江苏的（ ）曲；四是流行于陕西的（ ）腔。
③京剧分等象征性的动作。
④京剧**伴奏叫（ ）
⑤梅兰芳是我国享誉世界的（ ）
附答案：（京剧 ）是流传于全国的一种戏剧，又称（戏曲 ）。
②京剧**于四个地方剧种，一是流行于安徽省的（徽 ）剧；二是流行于湖北的（汉 ）剧；三是流行于江苏的（ 昆）曲；四是流行于陕西的（秦 ）腔。
③京剧分（舞 ）、唱 ）、对白 ）等象征性的动作。
④京剧**伴奏叫（文武场）。
⑤梅兰芳是我国享誉世界的（表演艺术大师 ）。
三、为什么京剧会成为有代表性的大剧种？
附答案：为什么京剧会成为有代表性的大剧种？
京剧源于四个地方的剧种，具有很强的兼容性；京剧是一种高度综合的剧种，具有很强的综合性；京剧的不同流派、不同唱腔等具有鲜明的特色，有很强的独特性。
板书设计：27 京剧。
地位：国剧。
起源：徽剧、汉剧、昆曲、秦腔。
特色：舞、唱、对白、武打等。 国粹瑰宝
京剧脸谱：独特享誉世界。
**：文武场。
人物：梅兰芳……
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