六下成语复习教案。
教学内容】第。
一、三、五、六、七单元“练习”中的《诵读和积累》。
教学目标】
1．诵读这四个单元的成语，感悟词语的含义，并能灵活运用这些成语。
2．由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富学生的语言材料，并触类旁通进行运用。
3．通过朗读，背诵，运用等活动，教给学生复习的方法，培养学生良好的复习习惯。
教学重难点】
由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富学生的语言材料，并触类旁通进行运用。
教学过程】
一、看图猜谜，调动积累。
师1：我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，在灿烂的文化宝库中，成语是一颗璀璨的明珠。今天，我们就一起走进成语的王国，领略它们的风采。
师2：最近复习课比较枯燥，所以我们今天就轻松点，玩几个闯关游戏。但在闯关之前，我们要先拿到通行证。下面你将看到几幅**，请你猜一猜他们的谜底是哪个成语？（4幅）
指鹿为马、夸父追日、对牛弹琴、闻鸡起舞）
过渡】开门红，恭喜同学们顺利拿到通行证，顺利进入第一关：成语趣味园
二、整理词语，巩固运用。
第一关：成语趣味园】
一）纠正易错词。
师1：首先考考你，这些都平时作业中遇到的易读错的词，你能读准吗？（指名读，正音，**车，齐读）
屏幕出示】翘首以待qiáo 横行霸道（héng） 大戛然而止jiá 诲人不倦huì
乘虚而入chéng 强词夺理qiǎng 悄然无声qiǎo 同仇敌忾（kài）
时光荏苒（rén rǎn）感激涕零（tì）情不自禁（jīn）苦心孤诣（yì）
师2：这些是容易写错的词，能帮它们改正确吗？
屏幕出示】金壁辉煌再接再励莫明奇妙
银妆素裹山青水秀明查秋毫
穿流不息风刀霜箭迷途知反炯炯有神（指名写，对照）
师3：金、碧指国画颜料中的泥金、石青、石绿，表示颜色。你有什么好方法辨析其它易错字吗？
师4：联系字义记字形，还可以看成语结构，这样就不容易写错了。
过渡】会读会写只是基本要求，在需要时能否调兵遣将，立刻搜寻出合适的成语呢？下面进入第二关：成语大观园。
第二关：成语大观园】
一）和四季有关的成语。
师1：【ppt 示图】这样的景象让你想起了哪些成语？
示：寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽】
师2：这是练习1中的成语，一起把冬天寒冷而又美丽的北国风光读出来。
师3：四季各有其特点，你还能想到哪些描写其它季节的成语？【示其它季节的**】指名回答。
师4：练习六中也有描写四季的成语，我们一起归纳了读一读。
师5：（1）春天：桃红柳绿、鸟语花香，一派春意盎然的景象。读。
2）炎炎夏日，骄阳似火，夏树苍翠。一起来读一读。
3）又到了金风送爽的秋天，层林尽染，真是硕果累累呀。读。
二）和孙悟空有关的成语。
过渡】领略了各样的风景，再来看一看人物，哪些成语和孙悟空有关？还记得吗？（指名回答：练习3）
示：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平】
师1：这些成语在课本中的练习3中，齐读。
师2：把这些语有选择地进行填空。
师3：交流反馈。【示：
孙悟空本领高强，会使用筋斗云（腾云驾雾）、（来去无踪）；拥有七十二变，千变万化、（大显神通）；一双（火眼金睛）可以（明察秋毫）。他曾经（大闹天宫），赢得“（齐天大圣）”的美誉，后来保唐僧去（西天取经）。一路上，（除恶务尽），使得（天下太平）。
】过渡】孙悟空是一个神话人物，而许多成语故事是跟历史上的一些人物有关的，你知道下列成语中的主要人物吗？
三）和历史有关的成语。
示：（四面楚歌（项羽） 初出茅庐（诸葛亮） 入木三分（王羲之） 纸上谈兵 （赵括）背水一战（韩信） 图穷匕见（荆轲） 完璧归赵（蔺相如） 卧薪尝胆（勾践） 负荆请罪（廉颇） 指鹿为马（赵高） 三顾茅庐（刘备） 过五关斩六将（关羽）】
师1：我们来交流一下。
四）蕴涵道理的成语。
过渡】 成语中不仅有故事，还蕴涵着很多的道理。请看下面的这些成语：
示：水滴石穿一心一意感激涕零深思熟虑时光荏苒。
白驹过隙迷途知返学而不厌苦心孤诣闻过则喜。
见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲
托物言志喻之以理逝者如斯。
师1：你能给这些成语分分类吗？
出示分类】①表现时间飞逝的：时光荏苒、白驹过隙、逝者如斯。
还可以用哪些词来形容？光阴似箭、岁月如流、日月如梭、乌飞兔走。）
形容学习态度的：水滴石穿、一心一意、深思熟虑、学而不厌、苦心孤诣、乐此不疲
说明做人道理的：感激涕零、迷途知返、闻过则喜、见贤思齐、不偏不倚（说明了哪些做人的道理？）
讲述写作方法的：托物言志、喻之以理。
显示教育理念的：有教无类、诲人不倦。
师2：【出示ppt】刚刚大家是按什么将成语归类的？①根据内容来分【板书：内容】还可以怎么分？打开分册p21，比如十一大题是——
根据结构来分我们先来看总复习p20第六题。
例如：aabbaabcabababcc 含近义词含反义词p20六（一组写一种）、九、十（口头说说）
根据**来分，比如十二大题大题的6.7.8
小结】我们在给成语分类时，不仅可以按意思、内容分，还可以根据结构、**及修辞手法等多种方法分类。打开分册，第一组做第三题、第二组第六题、第三组做第九题、第四组做第十题。（交流核对）
师3：【出示】请你用火眼金睛辨一辨，选出不是一类的成语。（说理由）
a 坚如磐石 b 笑面桃花 c 挥汗如雨 d惊天动地 （
a 金风飒飒 b 桃红柳绿 c 繁花似锦 d莺歌燕舞 （
a 邯郸学步 b 杀鸡取卵 c 火眼金睛 d掩耳盗铃 （
a 口若悬河 b 娓娓而谈 c 头头是道 d拾人牙慧 （
小结：按归类方式来辨别，解决这样的题目就易如反掌了。
过渡】刚才，我们通过复习已经积累了不少成语，那么，你会运用吗？下面进入第三关：成语挑战园。这一关，有一定的难度，有信心吗？
第三关：成语挑战园】
师1：用合适的成语或四字词语写出本册书中人物的特点。
聂将军孔子刘老师。
苏格拉底莫泊桑福楼拜：＿＿
孙悟空白骨精唐僧。
天游峰扫路人：__吴王： ＿少年。
伯诺德夫人一家。
师2：请选出下列加点成语使用有误的一项（ ）
a．馆中的蜡像，有坐的，有站的，有仰天而笑，有怒目而视，每一尊都惟妙惟肖。
b．张老师为了我们的进步，每天都披星戴月地备课到深夜。
c．公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。
d．如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。
总结出方法：注意成语的感**彩(褒贬)、注意成语的使用范围、对象等。注意近义成语的区别。注意成语的语言环境。
师4：打开总复习p22第十六大题。自己任选一题，快速完成。（交流核对）
过渡】看来，在大家的齐心协力下，这关也难不倒大家。恭喜大家闯关成功！
三、延伸拓展、总结练笔。
师1：【出示】成语也会七十二变，瞧——有什么发现？还有很多成语不是四个字的，例如我们学过的8字成语，谁还记得！
指名回答：（螳螂捕蝉，黄雀在后一夫当关，万夫莫开一日为师，终生为父……）
师2：当然还不止如此，我们一起看总复习的p19例1。还有五字、六字……这样不规则的成语。（板书：字数）
师3：像这样的成语，同学们课后可以搜集积累。当然，还有其它的归类方法，适合自己记忆的就是最好的。
今天我们的成语复习就上到这，但是成语世界是丰富多彩的，我们对于成语的学习还将继续下去！
师4：自选一个题目，完成约的小练笔。
描写一个场面，如上课场景、比赛场面等，至少用上四个成语，用“”标出。
△ 描写某一时间的景色，如夜晚景色、冬季景色等，至少用上四个成语，并用“”标出。
板书设计】成语复习。
结构修辞……
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