《汉字家园3（成语故事）》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1．了解成语故事的表达的深刻含义。
2．认识12个，会写8个生字，扩展对成语的积累。
2、过程与方法。
通过讲述成语故事分析成语内容，了解故事蕴含的人生道理，培养学生自主积累的习惯，提高学生对语文成语学习的积极性。
3、情感态度和价值观。
培养学生自主积累的习惯，提高对语文学习的积极性以及培养学生分析、理解的能力。
教学重点。会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义。
教学难点。读准要求会认的生字，扩展成语积累。
教学方法。讲授法、讨论法。
课前准备。老师准备与本课相关的资料课件以及成语故事的插图。
课时安排。1课时。
教学过程。1、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，你们喜欢成语故事吗？说说理由。
学生在交流想法时，师生共同梳理读成语故事的好处。如可以了解一段历史或有趣现象，短小故事却有深刻的含义，耐人寻味。）
2、新课学习。
看图画，猜成语。
出示灯片，请学生根据图画猜成语故事。
猜出后，简要把成语故事的完整内容讲清楚，讲生动。
要写会成语故事的题目，学习生字。
虎”：注意第三笔是横勾，不要写成横。
矛”：一定要与“予”区分开，而且“矛”下面是弯勾。
盾”：注意第一笔是横撇，不要写成横。而且下现是“目”。
强调这几个字的读音： 捕（bǔ） 愚（yú） 鹬蚌（yù bàng）
能给这些成语故事归类吗？说说有什么异同点？
小组内深入讨论，明确成语故事要表达深刻含义，分为寓言故事、历史故事两类。加强对成语故事含义的理解，为更好地运用打下基础。
拓展积累：玩游戏，说成语。
再说出几个寓言故事和成语故事的题目。
分别说出含有人物、动物、反义词的成语；试着说说多字成语）
不可同日而语万变不离其宗不为五斗米折腰。
此地无银三百两一失足成千古恨一年之计在于春。
兵马未动，粮草先行不入虎穴，焉得虎子。
不在其位，不谋其政三军可夺帅，匹夫不可夺志。
成语接龙游戏。
3、结论总结。
在游戏中了解成语故事，分析成语蕴含的人生道理，学习成语中的陌生字词，完成积累，在学习中培养学生对自主学习的意识，提高学生们分析、理解的能力。
4、课堂练习。
能给这些成语故事归类吗？说说有什么异同点？
5、作业布置。
收集你不知道的成语故事。
6、板书设计。
汉字家园2－3
成语卡片。成语故事。
长春版四年级语文上册《汉字家园》教案
长春版四年级语文上册 汉字家园 教案。教学目标。1 了解成语故事的表达的深刻含义。2 认识12个，会写8个生字，扩展对成语的积累。教学重点会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义教学难点读准要求会认的生字，扩展成语积累。教学准备会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义教学过程自主设计第一课时。一 谈话引入，...
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