四年级语文上册汉字家园2教案长春版

成语故事③

教材分析。我们祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。

成语，这语林中的奇葩，或源于历史典故，或取自古代寓言，或见于文章典籍，或出于里巷市井。几千年来，有的早就流行于世，活跃于人们的口头笔下；有的虽然蒙上历史的灰尘，但一经拂拭，依然会放射出异样的光泽。在历史的长河里，在现实生活中，不少成语经受了岁月的考验，越发显示出强大的生命力。

本课出现了8个常见的成语，每一个成语的背后都有一个经典的故事，而这个故事也能讲明这个成语的来历。这些成语中的生字也就是这一课学生们所要学习和掌握的生字。通过这一课的学习，要使学生们了解更多的成语故事，激发学生研究成语的兴趣，探索成语的好奇心，从而在今后的学习中有更多的收获。

教学目标。

1.认识12个生字，会写8个字。2.讲成语故事，了解更多的成语故事。

3.开展研究成语的活动，进一步探索成语的奥秘。教学建议（一）教学准备1.成语词典。2.**、生字卡片。（二）教学过程1.识字与写字。

本课共有12个要求会认的字，8个要求会写的字，识字、写字的任务比较重，在教学中要尽量进行分散识字，抓住重点，各个击破，以便使学生掌握。例如关于需要认识的生字，在读课文时，要争取读准字音，采取认读生字卡片等办法，使学生掌握。关于要求会写的字，要在认读的基础上，结合理解课文来记忆字形，学习字义。

本课的生字中，“虎”“矛”两个字的字形容易写错。“捕”“蝉”两个字的字音需要强调。“捕”字容易读成“pu”。

2.阅读教学。

本课出现的成语故事，很多都是学生们学过的、熟知的，教师可以根据不同成语的特点，1

鼓励学生运用多种方法来学习。如：表演、讲故事、**动画片等。3.活动提示。

1）课后“成语接龙”的游戏，旨在通过游戏的趣味性来帮助学生积极、主动地记忆成语。“掉以轻心”这个成语的后面没有任何提示，因为以“心”字为开头的成语有很多，所以，这道题的答案不是唯一的。如：

心猿意马——马仰人翻——翻江倒海等等。因为有的学生对成语掌握的数量有限，所以此题也可以借助成语词典来完成。