《汉字家园3》教案。
教学目标。1.了解成语故事的内容和表达的深刻含义。
2.认识12个生字，会写8个生字，扩展对成语的积累。
教学重点与难点。
认识12个生字，会写8个生字。注意“虎、矛”的字形和“捕、蝉”的字音。
教学准备。1.制作成语故事幻灯片。
2.收集成语故事或不同类型的成语。
教学方法。自主**，小组合作。
教学过程。一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢成语故事吗？说说理由。
学生在交流想法时，师生共同梳理读成语故事的好处。如可以了解一段历史或有趣的现象，故事短小却有深刻含义，耐人寻味。）
二、看**，猜成语。
出示幻灯片，请同学根据画面猜成语故事。
1.猜出后，简要把成语故事的完整内容讲清楚，讲生动。
2.要写会成语故事的题目，学习生字。
虎”：注意第三笔是横勾，别写成横。
矛”：一定要与“予”区分开，而且“矛”下面是弯勾。
盾”：注意第一笔是横撇，不要写成横。而且下面是“目”。
强调这几个字的读音：捕（bǔ)愚（yú )公鹬蚌（yù bàng)3.你能给这些成语故事归类吗？说说有什么异同？
小组内深入讨论，明确成语故事表达的深刻含义，大致分为寓言故事、历史故事两类。加强对成语故事的理解，为更好地运用打下基础。
三、拓展积累：玩游戏，说成语。
质疑：“自相矛盾”是什么意思？
释疑：比喻语言、行动前后互相抵触。
1.再说出几个寓言故事和成语故事的题目。
分别说出含有人物、动物、反义词的成语；试着说说多字成语。）不可同日而语万变不离其宗不为五斗米折腰。
此地无银三百两一失足成千古恨一年之计在于春兵马未动，粮草先行不入虎穴，焉得虎子
不在其位，不谋其政三军可夺帅，匹夫不可夺志。
2.成语接龙游戏。
四、作业。1.书写生字。
2.分类积累成语。
五、板书设计。
汉字家园3自相矛盾刻舟求剑狐假虎威。
完璧归赵愚公移山掩耳盗铃。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
鹬蚌相争，渔翁得利。
四年级语文上册汉字家园3教案长春版
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年四年级语文上册《汉字家园3》说课稿长春版
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长春版四年级语文上册《汉字家园》教案
长春版四年级语文上册 汉字家园 教案。教学目标。1 了解成语故事的表达的深刻含义。2 认识12个，会写8个生字，扩展对成语的积累。教学重点会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义教学难点读准要求会认的生字，扩展成语积累。教学准备会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义教学过程自主设计第一课时。一 谈话引入，...