1教学目标。
1.知识与技能：有感情的朗读课文，理解词语“嬉闹”“秋风怒号”“‘撒欢’”在文中的使用。
2.过程与方法：在朗读、自主学习、交流讨论过程中，理解课文内容和人物的情感。
3.情感态度价值观：感受人性的善良，情感的真挚和对生活的希望。
2学情分析。
以为这是第二课时，在第一课时的基础上学生能大概了解文章的内容，但是对人物情感上把握还有所欠缺，不能深刻体会人物之间的情感，这就需要在本课中加大感情渗透，让学生懂得爱和希望对于生命的作用。
3重点难点。
教学重点：深入理解课文，体会两个人的内心世界。
教学难点：对吉姆把本没有的窗外世界形容得那么美好的做法的理解。
4教学过程。
4.1第二学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】激趣导入、质疑揭题。
同学们，这是什么，(**出示，窗户)通过这个窗户你会想到什么，你们知道吗有两个人透过这一扇窗户看到的是不同的风景，这是为什么呢？这节课我们继续学习课文，病房里的故事(板书可题，齐读)
同学们，还记得故事当中的两个主人公吗？
师问：这是吉姆描述的窗外你看到了什么？(出示第二幅图)
师问：这是大卫看到的窗外有什么？
师：正因为同一扇窗户，不同的景物，才有了这间特殊病房里的这段催人泪下的故事，下面我们就来细细品味这个感人肺腑的故事。
活动2【活动】明确目标、指导自学。
1、默读课文，用“——划出描写吉姆描述的窗外的段落，用“~~划出描写大卫看到的窗外。
2、师：吉姆描绘的窗外是哪几个自然段？(板书：吉姆)大卫看到的呢？(板书：大卫)
3、谁能把吉姆描述的窗外读给大家听一听？(师出示自然段)(指名读)
4、吉姆描述的景物仅仅就这些吗？你是从哪知道的？省略号省略了什么？想象一下，在夏天还可能有什么？学生回答略。
5、师：现在，假设我就是吉姆，你们就是大卫，听我来描述。
6、师：听到了吉姆描述的一切，你首先感受到的是什么？(窗外太美了，对窗外世界的向往。
)师：你们感受到的就是大卫感受到的，你能带着美好的感受和对窗外的向往来读这两个自然段吗？指名读。
齐读(一齐感受窗外的美。)(注意学生的评读)
长春版小学语文四年级上册 10 病房里的故事 课堂实录
2.病房里的故事 课堂实录。课前活动 师 同学们，老师画了一个虚宫格，想象 它的形状像什么？生 像窗户！师 对！这节课，我们就继续学习和窗有关的课文 病房里的故事 板书课题。生齐读 病房里的故事。师 请同学们看好 房 里 的笔顺。出示本课生字 生词 课件出示字词。谁能读一读？生 车读。师 指导学生在...
长春版小学语文四年级上册《病房里的故事》习题
病房里的故事 习题。1 基础过关。1 快乐拼写。b o m chu ng h w i zhr n o2 写反义词。特殊描述 剧烈虚弱 2 综合训练。1 快乐连线。湖水盛开光秃秃的支起。树木飞舞剧烈的孩子。花儿碧绿慢慢的咳嗽。蝴蝶发芽嬉闹的水泥墙。2 照样子写词语。1 例 慢慢 2 例 光秃秃 三 拓...
长春版小学语文四年级上册《病房里的故事》习题
病房里的故事 习题。一 基础题。1.看拼音，写词语。chu ng h b o m w i zh r n o hu f x x n qi f ngn h o 2.读音节，填字组词。保位复心。mzhhux 亲向光必 3.我会给下面的字加上部首，再组词。囡直业。奴灰母。二 综合题。1.我会把下列短语补充完...