《病房里的故事》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1．读懂课文，感受吉姆在自己病重的情况下，仍然关心大卫的美好心灵。
2．向生活开放，升华课文情感。
2、过程与方法。
情境导入，学习新课，读文，了解课文主要内容，可简单复述。
3、情感态度和价值观。
从读中感悟，从读中体会两个人的内心世界，体会希望对于生命重要。
教学重点。深入理解课文，掌握课文内容。
教学难点。感受人性的善良，感受朋友之间真挚的情谊及希望对于生命的重要。
教学方法。情境法，朗读感悟法。
课前准备。课件、挂图、生字卡、投影仪。
课时安排。一课时。
教学过程。1、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，你们生过病吗？有没有去过医院？
医院里有许许多多的病房，在一个特殊的病房里，发生了一个感人肺腑的故事。
这节课我们就来学习：“病房里的故事”，齐读课题。
2、新课学习。
1．出示幻灯片，展现不同人物所描述的不同的窗外。
出示第一张幻灯片）这就是那间特殊病房里的那扇窗子，你们看窗外有什么？
出示第二张幻灯片）还是这扇窗子，你们看窗外有什么？
同一扇窗子，为什么窗外的景物却完全不同呢？你们知道吗？
那一个是吉姆所描述的窗外呢？那一个是大卫看到的窗外呢？
文章对这两个不同的窗外分别进行了描写，你们打开书，快速地读课文，找到相应地描写，并画下来。
2．指导朗读文章的自然段，体会吉姆所描述的窗外的美好世界。
吉姆所描述的窗外什么样呢？你找到了吗？在文章的什么地方？
指名读一读这两段话，同学们说一说这样读行不行，为什么？
评价后再指名读。
男女生分段读。
我们看吉姆所描述的窗外什么样呢？
仅仅就是这些吗？你发现了什么？
3．我们读一读第二自然段的最后一句话，这两段话是吉姆向大卫描述的，你们想一想，应该如何描述呢？
现在同桌之间练习一下。谁想试一试？给大卫描述一下窗外的世界。
如果你是大卫，你听了吉姆的描述，你会怎么想呢？
4．理解大卫所看到的窗外，体会大卫的内心世界，指导朗读。
那么大卫所看到的窗外是什么样呢？你们在文中找到了吗？
指名读一读文章中的话。
窗外没有发芽的树木。”
我用了一个“没有”，你能用两个“没有”来说吗？用上三个“没有”该怎么说呢？
原来只有一堵灰白色，光秃秃的水泥墙。
那些美好的事物呢？是不是吉姆在骗大卫呢？
当大卫看到这一情景时，两行泪水从他脸上流了下来，你们想一想，此时此刻大卫想到了什么，眼前浮现出了什么呢？如果他想说，会说些什么呢？
看到这堵光秃秃的墙，大卫一下子全明白了，为了鼓励自己战胜病魔，好好地生活下去，吉姆费尽心机地为我描述一个美好的世界。可如今，吉姆却不在了。
指导朗读自然段。
体会了大卫此时的心情，谁想读一读文章的最后两个自然段，老师给你配上**。
师生共同读文章的最后三个自然段。
文章最后是一个省略号，请你们想一想，省略号省略了什么？
总结全文，把对文章的体会引入生活。
5．课文学完了，让我们来回忆一下。
在这样一间特殊的病房里，有两个人物，吉姆和大卫，围绕着一扇窗子，演绎了一个感人的故事。有了吉姆窗外有美好是世界，窗内有亲切的话语，没有了吉姆，窗外只有一堵光秃秃的墙，窗内只有大卫孤零零的一个人。
面对这一切，大卫一定懂得了吉姆的用心良苦，吉姆在说谎，可谎言是善良的，他把事实上什么都没有的窗外描绘的那么美，他想表达怎样的愿望呢？
师小结：吉姆这样做都是缘于他有一颗美好的心灵，在他的心中充满了对病友的爱。
3、结论总结。
善良的吉姆用虚构的窗外，给大卫带来了生的希望。同学们，人生可以没有很多东西，却唯独不能没有爱、没有希望，只要有爱，有希望之处，生命就生生不息。让我们一起将这份爱传递下去，发扬光大。
4、课堂练习。
你想对吉姆或大卫说点什么？和同桌相互交流讨论，同桌之间合作，扮演吉姆或大卫，将这个故事演绎下去。
5、作业布置。
假如时光可以倒流，吉姆还没有死，这间病房还和从前一样，假如你是吉姆，或者你是大卫，或者你就是一个医生，甚至你可以是病房中的那扇窗子，窗外的那堵墙，你还可以是病房中的一瓶药，一个针头，你最想做的是什么呢？想一想，再写下来。
6、板书设计。
病房里的故事》
特殊的病房充满关爱。
大卫描述——吉姆看见。
大卫：恢复虚弱。
吉姆：死去。
看见流泪明白。
长春版小学语文四年级上册 10 病房里的故事 课堂实录
2.病房里的故事 课堂实录。课前活动 师 同学们，老师画了一个虚宫格，想象 它的形状像什么？生 像窗户！师 对！这节课，我们就继续学习和窗有关的课文 病房里的故事 板书课题。生齐读 病房里的故事。师 请同学们看好 房 里 的笔顺。出示本课生字 生词 课件出示字词。谁能读一读？生 车读。师 指导学生在...
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病房里的故事 习题。一 基础题。1.看拼音，写词语。chu ng h b o m w i zh r n o hu f x x n qi f ngn h o 2.读音节，填字组词。保位复心。mzhhux 亲向光必 3.我会给下面的字加上部首，再组词。囡直业。奴灰母。二 综合题。1.我会把下列短语补充完...