六年级语文《广玉兰》优质教案。
教材学情分析：
这是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，展现了广玉兰旺盛的生命力，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文分为三段：第一自然段写晚上作者散步时被广玉兰的幽香所吸引，第二至五自然段为第二段，写广玉兰花瓣的色泽、质感，花开时的各种形态以及叶片的独特，第六自然段为第三段，总结全文，点明作者喜爱广玉兰的原因。
学生在平时的生活中也许见到过广玉兰但可能没有留神观察过。因而要想让学生体会到广玉兰的美，既要唤起学生的经验，又要借助直观帮助感悟。文章浅近易读，通过研读，相信学生完全能够感悟广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
教师要在这个基础上，通过“教学”引导学生体会文章的语言美，学习并尝试运用课文描状景物的写法，以求学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面有明显的“增量”。教学目标：
1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。课时安排：
2课时。
第一课时。教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
3、初读课文，弄清课文的层次。教学重点：
正确、流利地朗读课文。学会本课的生字。教学难点：
理清课文的写作结构。教学疑点：
为什么作者会被广玉兰的幽香所吸引？作者是在选材上有什么特色。教学准备：多**课件教学过程：一、**导入。
出示广玉兰的**，让学生说说自己了解的广玉兰。
板书10广玉兰，说说作者会从哪几方面来写广玉兰。二、自学课文。
1、读准生字的字音，认清字形。
2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。
3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。4、交流自学情况。（1）生字词。（2）读书，纠错。5、默读课文，质疑解疑。6、浏览课文，给课文分段。
第一段，叙写作者初识广玉兰，散步时总要去观赏。第二段，具体写广玉兰的花瓣、形态、叶片，突出它充满活力。第三段，简要抒了我对广玉兰的喜爱之情。三、学习第一段。
1、学习第一段。
1）轻声朗读，思考：是什么吸引了我去欣赏广玉兰的？（淡淡的幽香在空气中荡漾）从荡漾这个词语中你感到了什么？
哪句话写我观赏广玉兰的时间久？
2）体会以后我在散步的时候，都要去观赏一下的作用。2、指名朗读。四、作业。
1、抄写生字词。
2、观察路边的广玉兰。
第二课时。教学目标：
1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪些方面赞美广玉兰的。
3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重点：能找出表达课文中心的句子，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣。
教学难点：理解作者为什么喜欢广玉兰。教学疑点：
文中哪些句子体现出广玉兰旺盛的生命力，体会句子中的思想感情。教学过程：
一、谈话。有感情地描述第一小节，自然过渡到重点段落。二、学习第二段。
1、轻声读读第二段，感受一下作者是从哪几方面来写广玉兰的，你最喜欢作者描写广玉兰的哪一段？（1）学习第二小节。
2）默读第二小节，主要写什么？
3）从哪可看出，它的花儿洁净、高雅。读读，划划。
4）学生说说自己的体会，结合**或食物感受一下广玉兰花儿的洁净、高雅。
5）指导有感情地朗读。
2、读读第三小节，说说这一小节说什么。
1）默读，划一划，广玉兰花开放时有哪几种形态？（2）你觉得哪种形态最可爱或你最喜欢哪种形态？
3）生说，相机出示**。（4）指导感情朗读。
5）再读读这一小节，说说这一小节的结构。过渡：广玉兰的花无论是含苞欲放还是全部绽开的都显得那么高雅，同学们你们喜欢广玉兰的叶子吗？
3、读读。四、五自然段说说你为什么喜欢广玉兰的叶子，可结合观察实物。4、指导感情朗读。
过渡：无论是广玉兰的花还是它的叶，都给人们带来勃勃生机，怎能不令作者大加赞美。
5、齐读最后一小节。三、朗读背诵。
读一读自己喜欢的段落，说说为什么喜欢。相机指导背诵。四、仿写。
读第三自然段，说说主要写了什么？从哪几方面来写花儿的形态的？
说说这一段的结构。
观察一种花，说说准备从哪几方面来写。学生练习写。交流。五、总结。
同学们，这篇课文学完了，其实广玉兰在我们南京也广泛种植，你注意到了吗，在许多公园里、马路边都有广玉兰的身影，你留意过它们吗，今天学了这篇课文后有什么话要说吗？
六、作业。1、在课文里找出三组意思相近的词语。
凋谢（凋落）纯洁（洁净）洁白（纯洁）2、摘抄你喜欢的词语。板书设计：
广玉兰。气味淡淡幽香。
生命力旺盛花瓣洁净高雅。
形态生生不息叶片终年不败。
六年级语文下教案 广玉兰
教育资料 六年级语文下教案 广玉兰3 教学目标 1 继续朗读背诵课文。2 观察一种植物，仿照课文第三段，写一段话。教学过程 一 导入。上一堂课，我们学习了第10课，感受了广玉兰那纯洁 高雅的花儿，那散发着勃勃生机的绿叶，这堂课我们就再来，读一读背一背。二 朗读背诵。读一读自己喜欢的段落，说说为什么喜...
六年级语文下《广玉兰》四
教育资料 六年级语文下 广玉兰 四。1 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段。2 感悟广玉兰的美丽，能用自己喜爱的方法表现美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。设计理念。以美为主线，通过让学生欣赏广玉兰的 然后对照课文的语言文字，在学生自主感悟语言的基础中，受到美的熏陶，并力...
苏教版语文六年级下册广玉兰说课稿
根据学生回答板书 花朵 纯洁 喜爱叶片 终年不败 为精读课文作好铺垫。作者为什么如此喜爱广玉兰呢？这就很自然地过渡到第二环节的学习 精读感悟 第二步 精读感悟。课文第二段 第2 5自然段 是重点段落，分别从广玉兰花的纯洁高雅 花的形态以及叶片特点三个角度具体描写了广玉兰的纯洁和旺盛的生命力。我设想通...