外研版六年级上册module 8
第三课时。unit 2 i often go swimming.
教学目标】：
知识与技能：always, sometimes, often, never
过程与方法：自主式，互助式，启发式，任务型教学。
情感、态度和价值观：通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。
重点】：一般现在时和现在进行时
难点】：程度副词的用法：always, often, sometimes and never
课时安排】：1课时。
教学过程】：
一）导入：一。游戏：
1.通过闪词的形式来学习频率副词。
2.通过对话练习使用often ，复习often 的用法。
二。任务呈现。
1.学习sometimes ,并用各种人称造句。
2.告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外一些孩子的爱好和行为习惯。我们学习了用 often 表示“常常做某事”，那么，“总是做某事”和“从不做某事”应当怎样表达呢？
二）**新知：
一。句型操练：教师通过各种**展示让学生运用sometimes，always，never 各种人称造句学会认读及运用单词。
二．歌谣进行巩固频率副词。
三．频率副词填空，引入一般现在时。
四．归纳一般现在时的用法：表示经常性，规律性，习惯性的动作或存在的状态。结构：非单三主语+动词原形+其他/单三主语+动词三单现+其他。
五．动词三单变化规则：
1.一般情况，直接在动词词尾+s get---gets
2.以s, x, sh, ch, o结尾的动词，在词尾+es
finish—finishes teach—teaches do--does
3.以辅音字母+y结尾的动词，先把y 变成i,再加es study—studies fly--flies
4. 不规则动词（特殊情况) h**e—has be--is
六．练习巩固。
三）课文教学，知识的巩固与运用。
1.出示的**，向学生介绍其中的人物，然后引导学生尽可能多的说出**中的人物在做什么？如；this is xiaoyu .
he is reading an english book . this is simon. he is riding a bicycle .
2.放录音，让学生仔细听。当录音**现sometimes ,always ,often ,never 时，老师向学生大声重复。
3.录音原文：
xiaoyu :i love english . i often read english books.
heping : i like writing stories , i sometimes write stories in english .
maomao: i never play football . i don’t like it .
lily: i sometimes clean the blackboard for my teacher .
teacher : thank you , lili .
lingling : i never play with dolls .
sam : i often go swimming .
daming : i often eat with a knife and fork . but i like chopsticks .
simon : i always ride my bike to school . i never go by bus .
4.再放录音，让学生集中注意录音中的“sometimes , always ,often , never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，让学生跟读句子，同时尽可能的记住每个人的行为习惯和喜好。
5.让学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。如：
xiaoyu often reads english books .
heping sometimes writes stories in english .
四）拓展与延伸。
从课文人物中选择一个， 以第三人称口吻来介绍你的笔友。教师先示范，后学生自己写小短文，学生完成之后当堂纠错。
五）小结：1.频率副词：always ,sometimes, often, never
2.频率副词通常用于一般现在时中。
3.一般现在时表示经常性，规律性，习惯性的动作或存在的状态。
4.一般现在时中，当主语是第一人称，第二人称和复数人称时谓语动词用原形，当主语是第三人称单数是谓语动词用第三人称单数形式。
六）作业布置：从其他人物中另选一个写一篇笔友的小短文。
七）板书设计：
unit 2 i often go swimming.
always , sometimes , often ,never .
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