牛津英语6a教案 unit 2 ben’s birthday
盐城市第一小学刘叶。
第一课时。教学目标：
1. 四会掌握单词：march, april, may, june, july,birthday.
2. 能听懂会说会读单词：january, february, august, september, october, november, december, first, second, third, fourth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first, thirtieth.
3. 能掌握日期的表达方式。
教学重点：
能掌握日期的表达方式。
教学过程：
一．free talk
how are you?
what do you like?
what does this sign mean?
can you …
what day is it today?
二．presentation and practise:
1. 介绍序数词的表达规则。
first,second,third缩写分别为（1st,2nd,3rd）分别是数字加上每个单词的最后两个字母。
接下来的数字为规则变化分别为基数词后加th，除（fifth）,以ly结尾的，y变ie再加th.如twentieth, thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。
如，twenty-first, thirty-first.
学生朗读并熟练掌握1~31的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来表示的。
2．学习月份的表达方式，january.出示音标，学习这个单词。
学习表达一月一日，给学生一个公式：the 日期 of 月份。of的意思为属于。
指名答： 一月三日一月十五日一月二十二日 ， 以此巩固月份和日期的表达。
3．同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。
4．出示：九月二十五日，让学生用英语说出表达方式， the twenty fifth of september.
t: my birthday is on the twenty fifth of september.
强调： on+日期， at+时间。
学习 birthday,并拼读。
学生小组间练习：my birthday is on ….然后上讲台来交流。
三．assignment:
1. 写出几个日期的英语表达： 一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。
2．抄写四会单词：march, april, may, june, july,birthday.
教后感：日期的表达是教学的难点，在以后的教学中要以日常会话的形式不断巩固。
第二课时。教学目标：
1．四会掌握单词及词组：present, date, when, as.
2．能听懂、会说、会读句型 my birthday’s coming. would you like to come to my birthday party? would you like a vcd of japanese cartoon, too?
let’s wait and see.
3．掌握句型：when’s your birthday? my birthday’s on … what would you like as a birthday present?
i’d like …
教学重点：熟练掌握表日期的词汇。
能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
教学过程：一．free talk：
t: what does this/that mean?
s: it means …
t: what is this?
s: it’s …
t: what would you like ?
s: i’d like …
二． review:
复习上一节课所学的日期，使学生能流利表达。
三．presentation and practise:
出示日期） what date is it today?
s: it’s the 16th of october.
learn: date
what date is it today?
学生练习这个句型。
2．t: what date is it today?
s: it’s the 25th of september.
t: my birthday’s on the 25th of september.
重复几遍，学习 birthday, my birthday’s on the 25th of september.
指名学生说： my birthday’s on the …
3. t: when’s your birthday?
s: my birthday’s on …
学习： when, when’s your birthday?学生间练习这个句型。
4. t: look! what’s this?
s: it’s a yo-yo.
t: yes. it’s very nice. it’s my birthday present.
t: what’s this?
t: it’s a vcd of japanese cartoons. it’s my birthday present , too.
learn: present.
t: (出示几样礼物)this is my birthday present. 逐样展示。
t: what would you like as a birthday present?
learn: as, what would you like as a birthday present?
同桌练习。
5． t: would you like a vcd of japanese cartoons?
s: yes, please.
6. 听录音理解对话内容，并回答问题：
when’s ben’s birthday?
when’s jim’s birthday?
what would ben like as a birthday present?
what would jim like as a birthday present?
7. 听录音跟读对话，并熟悉意思。
学生分角色朗读，使学生能流利朗读。
四．assignment:
抄写四会单词和词组：present, date, when, as.
熟练流利朗读课文对话。
教后感：要特别强调序数词前面要加the.
第三课时。教学目标：
1． 能听懂会说会读单词blow out, a candle a costume, a doorbell,take off.
2． 能听懂，会说，会读和会写句型 when’s your birthday? my birthday’s on … what would you like as a birthday present? i’d like …
教学重点：能听懂，会说，会读和会写句型 when’s your birthday? my birthday’s on … what would you like as a birthday present?
i’d like …
教学过程：一。 导入：
1. hi, boys and girls. do you know me?(打扮成肯德基员工)
i’m a waitress in kfc. 与学生打招呼welcome to kfc. nice to meet you.
do you like singing?
ss: yes.
t: let’s sing a song:
now, i h**e some questions for you. if you can answer well,you can get a star. if you get the most stars you can get a big hamburger.
let’s try our best.
二。 复习：
1. 一个月份出现，指名说，然后齐说。
出现日期如： 一月一日，二月三日，三月十二日 …
2. t: what date is it today?
s: it is …
t: ya, today is my birthday. my birthday is on …
when is your birthday? 问几学生。
t: what would you like as a birthday present?
问几个学生。
t: you are all good student. do you like to go to kfc?
s: yes.
t: very good! i want hold birthday parties for you.
so would you please finish this table.
first i give you an example.( 板示 kfc ,下面**)
老师介绍**情况。
3.学生活动。
can you introduce your sheet.
学生介绍：…’s birthday is on …
he would like … as a birthday present.(屏示十二月份)
三。 practise:
看屏幕，同桌练习。然后两两问答。
四。 storytime:
1. thank you boys and girls. you all well done.
now let’s h**e a see some cartoons. ok?
看录象老师解说，讲解生词。
让学生说故事，好的得到礼物。
2. 学生小组间创作故事，然后起来讲，好的得到礼物。
五。 exercise:
1. 看图听录音完成p26.
2. 然后校对答案。
六。 assignment:
抄写并默写本课的句型和单词。
背诵课文对话。
教后感：将所学的语言放入情景中，并给予奖励，学生学习兴趣很高。
第四课时。教学目标：
1．通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的表日期的词汇。
2．能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3．能进一步掌握句型when’s your birthday? my birthday’s on … what would you like as a birthday present? i’d like …
4．初步了解字母组合ear在单词中的读音。
教学重点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。
教学过程：一． free talk:
what date is it today?
when’s your birthday?
my birthday’s on …
what would you like as a birthday present?
i’d like …
二．revision:
1. 教师运用多**出示日期： what date is it?
通过复习使学生熟练掌握日期的表达方式。
2. 学生间会话复习句型： when’s your birthday?
what would you like as a birthday present?
3. 请3-4对学生表演课文对话。
三． listen and write;
1. 看图复习图上的人物和物品，以为听音练习作好准备。
2. 听录音完成填空。
3. 校对答案。
四． listen and repeat.
1. 出示**，引出单词： dear hear near year
2. 让学生整体认读单词，让学生在读的过程中体会字母组合ear在单词中的发音。
3. 完成几道辨音题，以巩固所学内容。
五． assignment.
1. 抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。
2. 完成练习册中本单元的练习。
听课文录音，熟读本单元对话。
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