unit 2 last weekend
part b
read and write
教学目标】1.听、说、认读hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay等单词。2.
能完成课本上的阅读，并能完成练习题。3.了解意见书书写格式。
4.培养学生沟通交流的能力。【教学重难点】重点：
1.理解read and write的内容。
2.了解运用一般过去时描述事物的用法。难点：
1.熟练掌握文章中动词的过去式，并知道它们的原形。2.通过阅读获取信息，完成对应活动。【课前准备】1.单词卡片；
2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】step 1: warm-up1.师生相互问候。
2.说一说，做一做。教师做动作，学生复习had,slept,read,saw,last,yesterday,before, had a cold等词汇和短语。
3.师生对话。
t: how was your weekend?s: it was good, thank what did you do?
s: i stayed at home and drank did you do anything else?
s: yes, i cleaned my room and washed my 2: presentation1.阅读前。
1)教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过**分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。
2)教师在课件上呈现mrsbroom的头像，向学生介绍：mrsbroomworksinahotel. she is a housekeeper.
what did she do yesterday?请学生选择：made the beds，cooked the food，cleaned the rooms等短语。
3)教师介绍文段的背景：wu yifan and hisfamily stayed ina not a good time. why?
请学生**吴一凡一家人在酒店中的遭遇。2.阅读中。
1)第一次阅读。教师要求学生快速阅读文段后回答问题：howwaswuyifan’sstay in the hotel last weekend?
2)第二次阅读。教师要求学生细读第一段后回答问题：what was the room like?
(3)第三次阅读。教师要求学生阅读文段其他部分，找出wuyifan的爸妈以及。
wu yifan的困扰是什么，然后完成文段后练习部分。教师还可请学生注意文本**现的动词短语，完成练习等。
4 )第四次阅读。教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音，语调。step 3：consolidation and extension
1.（阅读后）教师请学生思考后回答问题：how do you feel about wu yifan’s stay atthe hotel?
2.学生完成习题部分并核对答案。
3.读一读，比一比。学生先自由朗读课文，再以句子接龙的方式串读，看谁读得最好。
4.教师组织学生阅读文段并完成读后练习。（如果课堂时间不够，可以布置为课外作业）
hello! i’m alice. on saturday, i often do my homework in the morning.
then i in the evening, i read books with my grandma. on sunday, i often go hikingwith my friends. we h**e a good time together.
教师将以上短文改成alice讲述她上周末的活动，请学生填空时注意时态和动词的正确形式。
hello! i’m alice. last saturday, i did my homework in the morning.
then i in the evening, i read books with my grandma. last sunday, i went hikingwith my friends. we had a good time last weekend.
5.学后反思：请学生分享感悟。
step 4: homework1.听录音，跟读课文。
2.总结归纳阅读中的重要短语。
3.完成练习册对应习题。【板书设计】unit 2last weekend
is—wasare—wereget—gotdo—didfix—fixedclean—cleanedour friend robin cleaned our room and fixed a broken chair.
my dad got some hamburgers from the hotel kitchen, but they were cold and tastedbad.
i’m sorry, but we didn’t enjoy our stay very much.【教学反思】
小学生的集体荣誉感很强，所以课堂上可以采用小组竞赛的方式来组织课堂教学。为了团体的荣誉，学生会更加积极地参与到课堂中来，敢于开口，不怕表达错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。本课时设计鼓励学生通过观察、思考、探索等方式，发展说、读、写的综合能力，让不同层次的学生都学有所获。
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