六年级品德与社会全册教材分析

六年级品德与社会（下）全册教材分析：

品德与社会》课程标准提出的“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生咯品德形成和社会性发展的综合课程。”教学内容：

教材使学生“初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要要为人类造福。崇尚科学的态度”、“简要了解一些人类文明的遗产，激发对世界历史文化的兴趣”

教材围绕着历史上科学家、探险家破除迷信，探索科学真理，让学生了解并体会科学家的探索精神这一主题，提供了“地圆说”“日心说”“进化论”三部分资料，从历史、地理、天文、生物等学科领域叙述了科学家、探险家们是如何探索科学真理的。

教材让学生从战争与和平的角度认识当前国际社会人们面临的两大主题——和平与发展，并认同这是世界发展的主旋律。

教材让学生“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会‘人类只有一个地球’的含义”

教材设计从引导学生如何懂得珍惜入手，珍爱自己的生命、学会健康的生活、爱惜自己的名誉、珍惜拥有、感激身边的人。教学安排：

全册共分为四个单元，第一单元不断发展的世界、第二单元我们爱和平、第三单元只有一个地球、第四单元懂得珍惜。

每个单元分为四个小主题，每个主题都有二至三个课题。第一单元不断发展的世界：主题一人们对科学和真理的追求、主题二推动人类进步的科技革命、主题三艺术世界的发展与变化、主题四《马克思与恩格斯的贡献》第二单元我们爱和平：

主题一世界大战的灾难、主题二世界并不太平、主题三世界需要和平、主题四珍爱和平反对战争、

第三单元只有一个地球：主题一：人类生存的家园。主题二：人口资源亮黄牌。主题三：环境敲响了警钟。主题四：保护共有的家园。

第四单元懂得珍惜：主题一：“珍爱生命热爱生活”。主题二：“爱护身体健康生活”。主题三：“爱惜名誉学会尊重”。主题四：“珍惜拥有心存感激”。