5.教师总结。
第二课时。教学目标：
1. 了解战争给人类带来的危害。
2. 知道第一次世界大战的主要史实。
3. 萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。
教学活动及过程：
1. 导入。
2. 阅读与思考。教师提问：“为什么1914——2024年的战争会成为世界大战？”
在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。
3. 阅读与讲解。让学生阅读教科书然后引导学生思考并做讲解。应将重点放在第一次世界大战的具体史实上，如战争的时间、参战国、人口等数据，帮助学生理解“世界大战的意义”。
4. 阅读与**。教师提问：“在第一次世界大战结束后，我们中国发生了哪些大事呢？”让学生仔细阅读教科书第3页下方的内容，联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开讨论。
5. 教师总结，布置家庭作业。
家庭作业：预习下一课的内容。
课题2.消灭法西斯，自由属于人民。
教学目标：1. 了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。
2. 知道第二次世界大战的主要史实。
3. 了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。
教学活动及过程：
1. 导入。教师朗读教科书第4页上方的课文，请学生自由发言，谈一谈自己对于第二次世界大战的了解。
2. 阅读与讨论一。请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”，并引导学生讨论。
要点：安妮的遭遇是个别的吗？安妮听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗？安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法？
3. 阅读与讨论二。请学生朗读教科书第7页“永生的卓娅”的故事，了解卓娅的英勇事迹。
4. 教师总结本课题的学习，布置家庭作业：写一篇感想。
注意事项：1. 本课题内容多而且重要，教师应当努力保证课时，最好用两课时完成。可以将安妮日记或者卓娅的故事充分展开。
2. 在学习安妮日记和卓娅的故事时，一定要将讨论具体化，帮助学生真正理解战争的罪恶以及对儿童的摧残。
3. 引导学生回忆，在五年级时学习过的有关二战期间我国人民在抗日斗争中的真实故事，或者从其他渠道了解有关资料。从战争的残酷和反抗的英勇两个方面丰富教科书现有的内容。
家庭作业：写一篇学习感想。
课题3.不忘过去，放飞和平的心愿
教学目标：1.更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。
2.巩固和提高通过学习所获得的能力。
教学活动及过程：
1. 导入。教师启发：“通过前面两课的学习，同学们对于上个世纪的两次世界大战有了许多了解，也一定产生了许多感受和想法。”请自愿的学生发言。
2. 讨论与总结。教师说明，并对并对学生的发言进行点评。
让学生分别朗读教科书第8页右上方的文字，以及乐乐的话，要求学生按照乐乐的建议，完成第二次世界大战的大事记。教师可以将学生的发言记录在黑板上，然后加以整理，供学生参与。教师应允许学生在保证主要事件准确的前提下有所侧重。
3. 小组创作。教师朗读教科书第9页小文的话，然后请学生朗读第9页“我渴望和平鸽在世界各地飞翔”，并请他们也将自己对和平的愿望写出来。将学生分成小组，完成各自的任务。
4. 全班交流。每个小组全班朗读自已的和平愿望，教师加以点评。
5. 教师总结。教师朗读教科书第9页下方教师的话，布置家庭作业。
家庭作业。利用每个小组完成的“和平的愿望”，出一期壁报。
评价。1． 观察学生在讨论和活动中的表现。
2． 对每个学生的“大事记”给予等级性评定。
3． 对每个小组的“和平愿望”给予鼓励为主的评价。
主题二迈向和平的世界。
主题1.携起手来，为了和平与安全。
教学目标：1.了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。
2.知道安理会的职责。
3.知道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。
4.知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。
教学准备：1. 师生共同搜集资料，了解联合国在国际事务中都发挥哪些作用。
2. 教师就联合国的基本情况做一些专门准备。
教学活动及过程：
1. 导入。教师说明：
“上节课，我们学习了有关一战和二战的内容。战争是不堪回首的，它带给人类和历史的创痛是巨大的，爱好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主题。经过人们的长期努力，在第二次世界大战之后，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。
”（教师板书课题）
2.阅读与讨论。教师朗读教科书第10页上方的课文，然后让学生阅读下面阅读标识框中的文字，引导学生讨论并且给予适当的补充和说明。
3.**与讨论。阅读教科书第11页的内容，然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论：
中国参加过维和部队吗？参与了哪些工作？取得了哪些成就？
4． 教师总结本课的学习，布置家庭作业。
家庭作业搜集有关奥运会的资料。
课题2.相聚在五环旗下。
教学目标。1． 知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。
2． 知道五环旗的意义。
3． 知道和平是全世界人民的共同愿望。
教学准备。1． 师生搜集奥运会匹克运动会有关和平等方面内容的**、资料。
2． 检查并且落实学生搜集资料的情况。
教学活动及过程。
1． 导入。教师出示五环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？今天我们一起来学习《相聚在五环旗下》。”
2． 阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第12~15页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。
要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？
古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？
3．思考与制作。将学生分成小组，互相交流自己搜集到的资料，并为宣传2024年北京奥运会制作一份小报。
4．展示与交流。各个小组向全班展示自己设计的小报。
5．教师总结有关奥运会的知识，肯定学生的设计，布置家庭作业。
教学资源。有关“非典”时期的医护人员事迹，现在的小学生可能比较陌生，教师可以鼓励他们向父母等长辈了解。
家庭作业。1． 搜集有关红十字会和南丁格尔的资料。
2． 向父母了解“非典”时期**们的先进事迹。
课题3.闪光的红十字。
教学目标。1． 知道红十字会的宗旨和工作内容。
2． 了解南丁格尔的事迹。
教学准备。搜集红十字会组织在国内、国际各种战争和自然灾害中所从事的救援及所起到的作用。
教学活动及过程。
1． 导入。“在追求和平的事业中，还有一个以维护人类和平、减少各种战争和灾难带给人们的痛苦为最高宗旨的组织，你知道它是什么组织吗？”
2． 阅读与交流。请学生阅读教科书第16页的内容，然后引导学生讨论。
要点：红十字会是一个什么组织？红十字会的宗旨是什么？你听说过红十字会组织做过哪些事情？请举例说明。
教师可结合从广播、报纸、电视上了解到的情况启发学生，同时让学生展示更多的资料来说明红十字会是一个从事救护伤病员、救助难民、赈济灾民等人道主义救援活动的组织。
3． 阅读与讨论。请学生阅读教科书第17页南丁格尔的事迹，引导学生以自由形式讨论。
要点：南丁格尔的选择表明了什么？他将伤病员的死亡率由50%下降到2.
2%，靠的是什么？为什么人们将她尊崇为民族英雄？人们将她的生日定为“国际**节”，永久地纪念她，这说明了什么？
南丁格尔的事迹中体现了什么精神？
告诉学生，中国也有南丁格尔奖，人们想那些在**行业作出了突出的贡献**们颁发南丁格尔奖，以表达对她们的感激。就在前几年，中国大地上十分流行“白衣天使”这一称呼，你们知道为什么吗？引导学生讨论。
要点：当整个国家面临突如其来的“非典”威胁时，中国千千万万普通的**坚定地站在危险的第一线，面对生与死的考验，用自己的生命与健康，为度过危机作出了卓越的贡献。人们感激她们，称呼他们为“白衣天使”。
4． 教师总结，布置家庭作业。
家庭作业向家长了解**功的罪行。
资料库。1． 国际红十字会的诞生。
国际红十字协会”创立于第一次世界大战后的2024年，创始人是美国红十字会的以为领导人亨利·戴维逊。
亨利·戴维逊创建这个组织的起因是：第一次世界大战结束后，欧洲大部分地区处于一片混乱之中，经济凋敝，疫病横行，大批一贫如洗的难民在欧洲大陆四处流浪。当时，没有几个国家设有卫生部，也没有组织大规模救济工作的真正的国际性机构。
有鉴于此，戴维逊于2024年召集了一次国际医学大会，倡议“把不同国家的红十字会联合起来，形成一个类似于国际联盟的组织，发起一个持久的和世界性的运动会来提高卫生水平，防止疾病和减轻痛苦”。 戴维逊的倡议立即得到响应，同年，国际红十字协会诞生了。
2． 中国红十字会简史及其任务。
2024年8月2日，中国红十字会召开了新中国成立后的第一次代表会议，协商改组事宜，并向政务院了汇报。***总理亲自审阅了报告，亲笔修改了会章，并于9月6日批准了章程和领导机构。10月，改组后的中国红十字会在国际红十字会协会第21届理事会上当选为协会执行理事。
2024年，***总理代表**发表声明，承认2024年关于改善战地伤病员境遇等4项日内瓦公约。同年7月，第18届国际红十字会承认中国红十字会是中国唯一合法的全国性红十字会，中国红十字会因而成为新中国在国际组织中第一个恢复合法席位的团体。截至2024年底，全国99%的地（市、洲、盟）和92%以上的县（市、旗）建立或恢复恶劣红十字会。
基层组织发展到15.6万个，红十字会员为1800万人。
课题4.给世界儿童一个家。
1． 知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。
2． 知道儿童**会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。
教学活动及过程。
1． 导入。教师提问学生：“除了战争和疾病，还有什么会影响儿童的健康成长？你们是否听说过联合国儿童**会？那是一个什么样的组织？”让学生自由发言。
2． 阅读与讨论。让学生阅读教科书第20页的文字及**。教师可通过提问，帮助学生理解这些资料所展示的事实。
3． 全班讨论。让学生阅读教科书第21页的内容，教师通过提问和讲解，帮助学生了解儿童**会这一国际组织。例如：
联合国儿童**会是一个什么样的组织？最初成立时的宗旨是什么？会徽的图形是什么？
会徽表达了什么样的意义？现在主要进行什么活动？曾经做过哪些事？
资金从何而来？
4． 思考与作业。教师朗读教科书第21页右下放豆博士的话，并让学生写下自己的感想。
5． 教师总结。请几个学生朗读自己的感想，教师小结本课内容，布置家庭作业。
家庭作业。1． 如果课堂上没有完成“感想”，在课后继续完成。
2． 预习下一课的内容。
评价。1． 观察学生在活动中的表现。
2． 对学生的感想给予等级性评价。
课题5.让世界充满爱。
六年级品德与社会全册教案
1 生命是宝贵的 教学内容。义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第一单元第一课 生命是宝贵的 学情分析。从学生的社会生活环境看，孩子升入六年级后，处于青春发育期的起点，生命日趋充满活力，此时对学生进行珍爱生命教育，是非常必要的。在此之前品德课程以及其他教育中，学生已经受到自护 自救教...
六年级下品德与社会
六年级下 品德与社会 期末综合测试卷。班级 姓名 考号 分数 一 我能填对。每空2分共66分 1 在人生旅途中，会有许多人与我们同行 家人 朋友 会与人打交道是一种 社会生存 本领，掌握了这个本领会使你成为一个 受欢迎 的人。2 仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的 评价 ...
人教版品德与社会六年级上册全册教案
小学六年级上册 品德与社会 教学计划。一 指导思想。六年级教材在编写上，延续体现课程性质和总体目标。本课程以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成，和社会发展的综合课程。二 学生情况分析。总体感觉学生思想淳朴，大部分学生学习态度比较认真 自觉，学习习惯良好。但个别同学也有爱占小便宜 以自我为中心...