六年级品德第十一册首师大版教案。
教学内容：一、祖国母亲。
二、民族团结一家亲。
三、保护时间的文物。
四、爱护人类的家园。
五、盲人摸象的启示。
六、从“刻舟求剑”想到的。
七、为自己加油。
八、可贵的自制力。
九、业精于勤荒于嬉。
十、千里之行始于足下。
我在成长。教学进度：
本学期工作目标：
课时备课：一祖国母亲。
9月3日。教学目标：
认知：1 指导祖国母亲的含义，知道一些中华儿女热爱祖国母亲，报效祖国母亲的事迹。
2 指导个人与祖国之间的关系。懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。
3 懂得热爱祖国、为国效力是每个中华儿女应尽的责任。
情感：敬佩那些热爱祖国、为国效力的爱国人士，并愿意向他们学习。
行为：1 关系祖国的发展和建设事业。
2 能为祖国的生活注意建设作一些力所能及的事。
教学重点：一生有两个母亲”
教学难点：一生有两个母亲”
教学过程：一、 听歌曲《歌颂祖国》，说说这首歌表达了什么样的感情？
1、 看下面这段话：我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。在这段话中，把祖国比作什么？为什么？
2、 你对“两个母亲”是怎样理解的？
二、读故事，谈感受。
1 认识一些这些人，看看他们都有什么共同特点？他们为什么要这样做？
2 你还知道这人人物的哪些故事？可以给大家讲一讲。
3 你们知道古代有个“花木兰”吗？其实在现在的生活中，也有这样一个花木兰，下面就来看看当代花木兰的故事。
4 除了书中介绍的这些人物、故事外，你还知道哪些爱国的故事，可以给大家讲一讲。
5 听歌曲《我的中国心》
三、为了我们的祖国母亲，许许多多的人都在奋斗，甚至牺牲了生命，下面我们就来了解一下！
1 杨靖宇的故事。
2 黄继光的故事。
3 茅以升的故事。
4 聂海胜的故事。
看了这些故事，你有什么感受，和大家谈一谈。
5 作为一名小学生，我们能为祖国做什么？说一说，写一写。
四、读一读。
我和我的祖国。
板书设计：祖国母亲。
课后反思：学生对自己的母亲不太关心，在家以自己为主，通过学习学生知道和体会到了作为母亲的辛苦。
二民族团结一家亲。
9月10日。
教学目标：认知：
1 知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民同为一家人。
2 知道各民族人民共同创造了中华民族的灿烂文化，促进了国家的统一和发展，民族的团结和繁荣。
3 懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感：1 愿意积极关注民族事务，愿意了解各族多彩的民族文化。
2 愿意与其他民族的人民互相尊重，团结如一家，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为：1 能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2 在与其他民族相处时，能自俊尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程：一、看民族服装，观察各民族**，导入新课。
1．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）
边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。
2．出示各民族**：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）
3．对，我们今天就来学习第2课——民族团结一家亲。（出示课题）
请同学们打开书，齐读课文第节。
4．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理。
1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
听故事：文成公主进藏。
生看书讨论（第3节）：
（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到**？
（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）**人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？
师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
板书：祖国的兴旺发达。
2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
彝海结盟的故事。
（1）小组讨论：为什么***将军要和小叶丹结拜为兄弟？
（2）如果不这样做，可能会有什么后果？
师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
板书：革命的胜利。
3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？生交流。
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。看书页。
板书：互相尊重平等相待和睦相处。
四、归纳总结，提出要求。
1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？
生交流，师补充板书：有利于。
2. 课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的**、邮票和歌曲。班会上展示。
五、读一读。
板书设计：民族团结一家亲。
互相尊重平等相待和睦相处。
课后反思：学生知道了应该和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事，在与其他民族相处时，能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
三保护世间的文物。
9月17日。
教学目标：认知：
1 知道文物是中华文明和世界闻名的象征，具有一定的历史意义，保护文物是公民的义务。
2 知道一些有关保护文物的法规要求。知道损毁文物是历史的罪人。
3 知道北京是一个历史文化名城，有很多文物，并能举出一些文物古迹和几个悬挂文物保护牌的地方。
情感：1 为我国和北京有很多文物而自豪。
2 愿意保护文物
行为：1 能够自觉保护文物。
2 见到亲友或同学破坏文物能劝阻。
3 了解自己居住附近的文物情况。
教学重点：能够自觉保护文物。
教学难点：愿意保护文物，见到亲友或同学破坏文物能劝阻。
教学过程：一、 你爬过慕田峪长城吗？你知道它是什么时候修建的吗？
你知道关于长城的故事吗？其实，这些古代劳动人民留给我们的宝贵财富，也就是文物。你还了解哪些文物，给我们介绍一下。
二、展示文物**。
1 《清明上河图》
2 金字塔。
3 北京周口店猿人遗址。
了解一些关于这些文物的资料。
4 了解一件文物的年代、特征、作用、历史和现在的情况。
三、文物是遗产，不能再生产，损毁一件少一件，所以我们应该保护它！你知道这些文物是怎么被损坏的吗？
对，有我们人类的人为破坏，其实还有自然的损坏，也就是外界环境的破坏！
1 读一读下面的故事，说说文物被破坏了会有哪些损失？你还知道哪些文物被破坏的故事吗？
2 我们都学过《卢沟桥的狮子》这篇课文，你知道为什么有的狮子不完整吗？是怎么回事？学生分组讨论。
3 为什么长城的城墙上会有谁谁到此一游的字样？你有什么感受？
4 有的文物被损毁了，有的文物被破坏了，你知道为什么说损坏文物的认识历史的罪人呢？
四、这些文物除了我们自觉的保护以外，其实世界各国都出台了多种保护文物的措施，下面我们就来了解一下。
1 《保护世界文化和自然遗产公约》
2 《中华人民共和国文物保**》
3 赞赏个人保护文物的爱国行为。
五、读一读。
板书设计： 保护世间的文物。
保护世界文化和自然遗产公约》
中华人民共和国文物保**》
课后反思：学生知道了文物是中华文明和世界闻名的象征，具有一定的历史意义，保护文物是公民的义务，知道一些有关保护文物的法规要求。知道损毁文物是历史的罪人。
四爱护人类的家园。
9月24日。
教学目标：认知：
1 以实例说明地球是人类赖以生存的家园。
2 了解环境污染造成的危害和保护环境的意义。
3 懂得保护环境，人人有责，少年儿童也应尽责。
情感：1 对破坏环境的人和事表示气愤。
2 愿意为保护环境做出自己的贡献。
行为：1 自觉维护环境，不做污染环境、破坏环境的事。
2 劝阻同学、亲友不要污染环境。
教学重点：了解环境污染造成的危害和保护环境的意义。
教学难点：自觉维护环境，不做污染环境、破坏环境的事。
教学过程：一、“地球是人类赖以生存的家园”
1 说说地球给人类的生存与发展提供了怎样的条件？
2 看资料，分析体会，我们只有一个地球。
生物圈2号”试验 、曾经有这样一个设想、曾经有这样一份报告、曾经有这样一个决定。
3 6.5——世界环境日了解相关的知识。
首师大版小学四年级品德与社会上册教案全册
品德与社会教学进度品德与社会教学进度周次授课内容课时 1 多样的购物天地 1 2 买东西的学问 2 3 购物时要节省 2 4 做文明的小顾客 2 5 国庆休假 2 6 从烽火台到互联网 2 7 现代通信改变着人们的生活 2 8 信息沟通你我他 2 9 文明通信 2 10 生活中也有灾难 2 11 当...
小学四年级品德与社会下全册教案 首师大版
全册备课。对课程标准的理解 品德与社会 课程一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合学科。根据小学生总高年级学生对社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德 行为规范 法制教育 爱国主义 集体主义和社会主义教育，国情国策 历史与文化教...
小学四年级品德与社会下全册教案 首师大版
全册备课。对课程标准的理解 品德与社会 课程一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合学科。根据小学生总高年级学生对社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德 行为规范 法制教育 爱国主义 集体主义和社会主义教育，国情国策 历史与文化教...