四、永恒的愿望。
1、回顾20世纪的战争风云。
教学目标：1、回顾历史，不忘过去。2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。教学课时：2课时教学过程：第一课时。
一、回顾20世纪的战争风云。
结合课前查找的资料，学生概述2023年到2023年第一次世界大战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害。
二、了解世界大战期间的大事件。
结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的**。通过此**熟悉历史事件，了解过去，了解历。
史。三、**第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。且还摧残了他们的健康和生命。第二课时。
一、不忘过去。
二、记住英雄人物。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中。
四、小结。2
教学目标：1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国。
让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
讨论：联合国的作用是什么？
让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。中国在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会。
学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？
三、理解奥运精神。
1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活。
动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。2、了解中国在历届奥运会上所取到的成绩。四、总结。
主题---共同的家园课题1．认识我们的星球教学目标1
动物和植物的家园。
2 3．进一步培养**、收集资料和解决问题的能力：教学准备1
2．世界政区图、两半球图：
3．地球仪。
4．了解魏格纳学说的有关内容。教学活动及过程第一课时]．导入。
**投影《地球-一步认识我们的星球。2
3．阅读与讨论26页的课文，讨论古人对地球的认识，4阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述，将学生分成小组．地球是如何转动的；地球的上端和下端是什么；非洲和南美洲有多远；地球上有几大洲，几大洋。
教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪让学生回答问题和解答学生的疑问。
2。制作活动、组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活。
动可以按照动物、植物、人物、山脉、河流等将学生分组：
学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：”通过刚才的活。
动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他。
的生命—地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园：”5．教师总结。
第二课时。1．导入。通过上节课的学习我们知道，地球仪可以帮助我们对地球有一2．
3．个比较形象的了解。但观察地球的。
时候，我们只能看到地球的一部分，并不能看到海陆分布的全貌。为了观察和携带方便，人们绘制了世界地图。
2．阅读与**。
阅读教科书第27页的第一段课文。
阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。读图要求：
1)看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。(2)找一找地图上面有哪些大洲、大洋。
3．全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的。
：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个。
我国东临哪个洋。4．拓展学习。
投影科教片《大陆漂移说》
阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。5．学生交流搜集资料《五大洲名字的来历》6．教师总结本课题的学习，布置家庭作业。家庭作业。
12．阅读教科书第26页豆博士的话。学生评价。
主题——飞越太平洋教学目标：1.2
教学准备：有关**资料课时：1课时教学过程：
1。这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋的贫民窟。美国是当今世界上最2把你了解的国家和大都市介绍给大家吧。（三）来吧，我们一起狂欢1．谁来介绍一下“圣诞节”？
圣诞节本来是**教徒纪念耶稣诞生的日子，现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。传说圣诞老人的坐骑。
是八只驯鹿拉着的雪橇。而南半球的圣诞节正好是仲夏，聪明的圣诞老人就用冲浪板代替了雪橇！
2．你感受过同样的节日气氛吗？请举例说说。
3．你知道各国的传统节日还有哪些吗？象加拿大你们对她知多少？（四）“枫叶之国”1．同学介绍：略。
五）美丽的“和平都市”
温哥华，加拿大第三城市是本国最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大港。是无核地区之一也是国际反战场。
所，被称“和平都市”他还有第一大城市多伦多等。（六）足球和桑巴舞1．老师介绍：略。（七）学生小结。--教学目的。
1.进一步使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源，是人类共同的家园。
2.通过介绍日本及学校，和阿拉伯小朋友的交流；漫步神奇的非洲和走访格林和安徒生的故乡，了解不同的环。
境下，不同的气候下人们有着不一样的生活。
3．帮助学生形成“尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。”
二、教具准备。
1.地球的**。2.相应背景道具3.对应景观图。三、教学时数1课时。
四、教学过程(一)、激发兴趣(二)、新课。
1到边的天空，望不到头的大地，很大的世界里，他们生活又是什么样子？你想知道吗？
2、演示日本风光片。
3、学生出示收集的材料简介日本。
4、课本剧形式反映出[5、（1）来到撒哈拉(2)
6．东非看动物（三）小结2、环绕地球看世界教学目标：
1、引导学生了解8个国家和地区的地理位置和风土人情。
2、关注这些国家与地区的地形、气候、资源（矿产、动植物）、文化、经济。
教学重难点：
八个国家和地区的地理位置、气候、资源（矿产、动植物）、文化、经济课时设计：4节。
第一节（“到纯子的学校看一看”及“和阿里一同发现”）着不同文化习俗的国家。
生：《格林童话》和《安徒生童话》让我着了迷，使我们从中知道了辨别善恶、学会坚强。
六、小结。师：今天，我们走访了童话的故乡，知道了欧洲人特别注重礼仪，比如：不随地吐痰、不在人前打哈欠、
入室前先敲门，经主人允许才能进去，我们都要做个有礼貌的好学生。第三节（“双头鹰瞭望的国土”和“辽阔的北美大陆”）教学过程。
一、资料导入，引发思考。
师：俄罗斯的首都是莫斯科，俄罗斯的国徽上有一个双头鹰标志，它的含义是什么？你们知道吗？
着两块大陆间的统一以及各民族的联合。二、讨论交流，加深理解。
希金、托尔斯泰、加加林、柴可夫斯基等享誉世界的文学家和艺术家，他们的作品早以脍炙人口。
三、课堂小结。
四、谈话导入，交流反馈潮，高楼大厦林立。生：美国有传统的感恩节。
五、小结：农业。
师：美国具有高度发达的经济，早在50第四节（）教学过程。
一、谈话引入。
二、交流沟通。
2月都在热闹的里约热内卢举行“世界狂欢节”，跳起欢快的桑巴舞。
三、阅读思考：
师：羊背上的国家——澳大利亚有什么总要资源？
生：通过阅读，我知道大洋州最大的国家是澳大利亚，除了发达的海滨城市外，还有广阔的牧场和发达的畜牧。
业。生：我还知道，澳大利亚的羊毛产量出口占世界第一，矿产资源有：铝土矿储量世界第。
一、铁矿第二，是世界。
活化石博物馆。四、小结：
师：澳大利亚的植物光是桉树就有600多种、还有稀有动物鸭嘴兽有趣的袋鼠和树熊。
第五单元《地球真美丽》之第三个主题2、做一名地球卫士教学目标：
1、知道地球是人类赖以生存的唯一星球，每个人都要爱护它。2、地球上的各种生态都要均衡发展，不能失衡。3、懂得保护地球，人类才可以可持续发展。教学重难点：
1、知道地球属于谁，我们怎样爱护她。2、懂得保护地球，人类才可以可持续发展。课时设计：3节。
第一节（“地球属于谁”及“水的危机”）教学过程：一、设疑引入。
们是否认同这样的说法呢？二、令人深思的数字（分组汇报）了。
增长。工业社会以前，鸟类平均每3002023年灭绝一种，但自工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的。
、爱护水，就是爱护地球家园。三、小结第二节（）
教学过程：一、
师：人类对森林的破坏在速度和数量上都是惊人的，沙尘暴是土地荒漠化的直接结果，因此要改变环境我们。
应该怎样做？
二、深入思考举出相关措施。
生：第一多植树少砍伐，第二每年在沙漠中种植防护林绿化带，第三没砍伐一棵树就要种回5棵，第四书纸。
报纸可循环再用减少一次性用品，不准乱砍伐树木。
生：在生活中我们要注意环境产生的严重污染是垃圾，垃圾处理不当对环境造成很大的破坏，如一次性餐盒。
最难处理把它燃烧会产生有害气体，如果掩埋，许多年都不能降解会白白占用宝贵的土地，因此为了净化环境我们建议用垃圾分类方法进行**和毁灭。
三、师：同学们为了我们的家园请爱护环境不制造生活垃圾，为环保家园而努力第三节（净化空气保护环境让人类可持续发展）教学过程：一、小测验导入。
师：每天电视台都会报告本地区的空气质量情况，是不是每个人都知道里面的内容是什么呢？它们是怎样产生。
的？（完成**）名称**可吸入颗粒物二氧化硫二氧化氮。
二、讨论反馈提高认识你怎么看呢？生答略。
三、小结。学会沟通，享受亲情---成长中的新问题（一）教学目标1.2.3.
学生准备。1．和父母分别做一份亲子小调查，测试父母对自己孩子的了解程度。2．回忆曾经发生在家庭的沟通事件，成功的和失败的例子都可以。△家长准备。
1．家长完成一份亲子小调查，测试自己对孩子的了解情况。2．部分家长接受自己孩子的邀请，参与教学活动。△教师准备。
1．设计亲子调查表，了解完成情况。2．邀请参加小品表演的同学参加活动。
3．征求学生的意见后，给部分家长发通知。4．教师准备cd、教学课件、白画纸和彩笔。（四）教学过程：
1.“大手拉小手”--由亲子画面引出课题。
在抒情的背景**中，教师饱含深情地述说：当看着这个画面时，我相信每个人心中都洋溢着幸福与温馨，是啊，从小到大，爸爸妈妈的这双大手时刻在牵引着，让我们倍感安全与幸福。当还是婴儿时，我们渴望躺在妈妈臂弯恬静地睡去；上学时，我们渴望在爸爸妈妈面前讲讲有趣的故事；稍大了，我们依然渴望在自己困惑时，爸爸妈妈能蹲下来倾听我们的心声，及时给予我们鼓励和帮助。
设计意图：**“爱的协奏曲”**，学生边听边欣赏亲子**，在充满亲情的温馨氛围中开始今天的学习。）
2.“谁知我心”--对照亲子调查表，为父母打分，通过交流进一步了解与父母沟通的重要性。
教师：在很多时候，你们是不是很希望父母了解自己多一点，（学生做出反应。)那么，爸爸妈妈对我们的了解究竟有多少呢？
请大家打开手中的信封，“我为父母打分”看看自己的家长属于何种类型（知心型，努力型，粗心型，陌生型）。
面对亲子调查结果，请学生说说自己的感受。
教师引导：是的，当发现爸爸妈妈属于知心型、努力型家长时，许多同学们为此欣喜、激动不已，觉得自己。
理解你们此刻的心情。当然非常重要的。）
角色扮演---情境讨论，寻找沟通方法。教师：可是，蕾为此苦恼不已。
蕾蕾准备代替爷爷下楼拿报纸，又以学习重要给拒绝了。②
为什么？如果换成是。
分享各小组的观点，教师请比较有创意的两三个小组将他们的意见用角色扮演的形式展示出来。
设计意图：教师运用小品创设情景，引导学生**这些特定的问题该如何沟通，帮助学生初步了解亲子沟通。
方法的多样性，为下面充分的分享活动做好铺垫。）⒋分享“沟通”--学习沟通的技巧与方法。
教师：刚才同学们发挥了聪明才智，想了很多的办法。生活中，同学们和家长沟通的方式方法更是多种多样，你们尝试过什么方法？
效果如何？请讲讲自己印象最深刻、同时又可以和大家一起分享的与父母的“沟通事件”。
教师进一步提出要求：在倾听的过程中，大家要注意：同学在这些事件中采取了哪些处理方式，运用了哪些化。
解矛盾的沟通技巧；沟通是成功了还是失败了。
我要上中学了。
—让他们成为明天最美的太阳教学设计：㈠、活动目的：1、知识与能力。
a、了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新。
变化。b、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。c、提高生活适应能力。2、过程与方法。
学有什么不同，观察、分析、思考中学和小学的差异，为成为一名中学生做好准备。3、情感、态度与价值观。
貌迎接新的学习生活。㈡、活动重难点：重点。
1自我控制和自我保护的能力，以及反思自我的能力。2、分析中学与小学的不同之处。难点：
如何引导学生尽快适应中学生活。㈢、教学方法、学习方式：㈣、活动准备：12
4（学生都是外来员工子女家境困难没有照相机。）5
、活动过程：
第一次活动（1地点：教室12
3、分组汇报。学生想知道的内容：a、中学是怎样上课的？b、中学生活是否丰富多彩？c、了解学校的作息时间表和课程表。
d、参观校园了解各个教学楼的位置及学校未来的发展规划。e、了解中学的校规校训。f、了解中学的各项规章制度。??
4、学生分组制定《中学生活早知道活动方案》。第二次活动（1个下午）：我们知道地点：湖里中学。
根据学生制定的活动方案组织学生到湖里中学参观、调查、采访。第一阶段：听汇报、**内容：1、听学校汇报，了解学校的情况。2、分组**校园。
3、听初一年的课（英语、数学、语文等随堂课）。第二阶段：听课、采访：（分12组）内容：
a、采访初一年学生。
b、采访初一年语文、数学、英语、美术老师。c、采访学校领导。
第三次活动：我要上中学了地点：学校小礼堂参加对象：本班学生、家长、班主任开场白：
一、我小学毕业了（**毕业典。
二、你准备好了吗1、创设情景。
教师：7月14学了》一系列活动中的（揭示课题）《让他们成为明天最美的太阳——中学生活早知道》（**幻灯片）
6月11日下午我们根据前期的课题研究方案前往湖里中学。到同之处。通过这次活动，你们有什么收获、体会吗？2、小组汇报（详见课堂实录）。三、我要上中学了。
1、教师：假如今天是7月14日，老师带着同学们来到湖里中学报到。这时候，你们不是作为一名小学生来了。
解湖里中学了，而是作为一名初一年的中学生参加新生报到了。作为一名初一年学生，这时，你最想说。
的一句话是什么？2、学生畅谈。四、孩子要上中学了。
1、教师：家长们朋友们。孩子们都做好了上中学的心理准备，你们做好准备了吗？2、家长畅谈。
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第五课。p25.最大的洲是亚洲 最小的洲是大洋洲。最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。我国位于亚洲的东部，东临太平洋。p30.雪龙 号极地科学考察船是一艘破冰船。你知道破冰船与普通船有什么不同吗？去北极为什么必须乘坐破冰船？答 雪龙号 破冰船总长167米，最大航速18节，续航力2万海里，船上拥有先进...
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