第一单元《学学行路本领》
一、课标依据：
本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：
“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。”
二、本单元教学目标：
1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。
2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。
3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。
三、整体课时安排。
单元主题—主题—课时。
一、辨别方向行路不难1、方向明，路好行（4至8）
建议2课时）2、活动中，辨方向（9至10）
二、平面图我会看1、平面图用处大（11至14）
学学行路本领（建议3课时）2、画教室平面图（15至17上）
9课时）3、画校园平面图（17下）
三、路标伴我行1、我眼中的路标（18至20）
建议2课时）2、我会用路标（21至22）
四、遵守交规从我做起1、我知道交通标志和法规（23至26）
建议2课时）2、遵守交通规则（27至29）
四、具体主题、课时目标。
辨别方向行路不难（2课时）
主题目标：见教参7页。
一）方向明，路好行（4至8）
课时目标：1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。
2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。
3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。
二）活动中，辨方向（9至10）
课时目标：1、通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。
2、在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力，培养学生自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。
平面图我会看（3课时）
主题目标：见教参15页。
一）、平面图用处大（11至14）
课时目标：1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。
2、通过小组合作**活动能看懂和会用简单的平面图，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。
二）、画教室平面图（15至17上）
课时目标：通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。
三、画校园平面图（17下）
课时目标：通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。
路标伴我行（2课时）
主题目标：见教参21页。
一）、我眼中的路标（18至20）
课时目标：1、通过资料收集活动，使学生知道路标的重要，知道各种路标的意义。培养学生认真观察的能力。
2、使学生在认识路标的过程中，体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。认识到生活中有许多需要我们去学习的知识、去掌握的技能。培养学生看路标的意识。
二）、我会用路标（21至22）
课时目标：1、通过实践活动进一步巩固常见路标的意义，会用简单的路标。
2、在模拟活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，能在日常生活中用路标。
3、学生在学会用路标的过程中，体验合作的乐趣。感受到科学生活的快乐。培养自觉遵守公共规则的意识。
遵守交规从我做起（2课时）
主题目标：见教参25页。
一）、我知道交通标志和法规（23至26）
课时目标：1、通过调查、交流等活动，使学生认识一些常见的交通标志，能知道这些标志的简单含义和分类。懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。
能够讲出交通安全的一些法规和措施。知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
2、通过小组交流活动，使学生具有识别简单交通标志的能力，和与同学共同学习的能力。
3、通过本课的学习，能增强孩子们的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。
二）、遵守交通规则（27至29）
课时目标：1、通过本课的学习，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。培养自我约束能力和养成良好的行为习惯。
2、通过案例分析活动，使学生了解安全常识，熟悉重要的安全和交通标志。初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些措施。
3、通过体验活动，能知道日常生活中安全出行的正确做法：遵守交通规则，注意安全上学和回家。
五、教学设计：
主题二《平面图我会看》
一）主题教学目标：
1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。培养认真做事的精神。
2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。
3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。会画简单的图例和平面图。
二）课时安排：本主题共安排三课时，第一课时安排的是教材的11——14页，第二课时安排的是教材15——17页上半部分。第三课时安排的是17页下半部分，即，画学校平面图这一个内容。
三）教学设计。
第二单元《安全生活每一天》
本单元内容结合品德与社会课标《我在成长》第8条：“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力，爱护自己的身体和生命。”
二、单元教学目标：
通过一个个事例使学生知道安全关系到你、我、他，懂得安全的重要性。知道一些安全防护常识及应对方法，培养“防患于未然”的安全意识。
三、整体课时安排。
单元主题—主题—课时。
1、校园安全是大事）
一、校园安全是大事。
建议2课时）2、查找校园安全隐患）
1、把好“病从口入”关）
二、居家生活讲安全2、你知道“三防”吗？（36至39）
安全生活（建议3课时）3、安全防范，我有高招）
每一天。9课时）1、安全出行学问大）
三、安全出行别大意。
建议2课时）2、玩耍要有“度）
1、意外事故要当心）
四、意外事故会应对。
建议2课时）
2、意外发生以后（52至55）
四、具体主题、课时目标。
校园安全是大事（2课时）
主题目标：见教参37页。
一）校园安全是大事）
课时目标：1、通过一个个生动地、血的的教训，使学生认识到校园安全的重要。
2、体验学校为学生安全所付出的努力，感受父母的关爱。
3、通过参观学校的安全设施培养学生的观察能力。
二）查找校园安全隐患）
课时目标：1、通过教师的讲解，学生知道什么是“隐患”。
2、通过查找学校安全隐患，进一步增强学生的安全意识。
3、通过编辑“校园安全提示语”，使学生不仅自己注意安全，还能提醒大家注意安全。
居家生活讲安全（3课时）
主题目标：见教参43页。
一）、把好“病从口入”关）
课时目标：通过师生就“吃的学问”的**，增强学生的饮食安全意识和生活知识。并将所学知识讲给家长听，当好家里的“小参谋”。
二）、你知道“三防”吗？（36至39）
课时目标：通过教师对“三防”知识的介绍，使学生认识到“水、电、盗”给家庭、人身带来的巨大危害，并认识到这些危害大部分是由于大意造成的。
三）、安全防范，我有高招）
课时目标：通过学生对“防患高招”的收集，使学生初步掌握一些防范知识。并通过学生将收集的内容分类培养他们收集、整理信息的能力。
安全出行别大意（2课时）
主题目标：建教参53页。
一）、安全出行学问大）
课时目标：1、通过制定“安全出行计划”让学生知道：要想安全必须有被才能无患。
2、知道在出行过程中要注意的安全常识。
二）、玩耍要有“度）
课时目标：1、通过对事例的学习使学生认识到“乐极生悲”的道理。
2、认识到危险就在我们周围，时刻将安全挂在心上。
意外事故会应对（2课时）
主题目标：建教参62页。
一）意外事故要当心）
课时目标：使学生知道什么是意外事故，知道意外就在我们身边随时发生。
二）、意外发生以后（52至55）
课时目标：教学生一些应对意外事故的小常识，并通过模拟表演的形式加深认识。
五、主题教学设计：
主题一《校园安全是大事》
一）主题教学目标：
1、了解学校为保证我们在学校中的安全所作的努力，感受校园平安。
2、知道学校中的安全设施和安全规定，以及遵守规定的重要性和必要性。
3、发现校园安全隐患，愿意为其他人的安全做出自己的贡献。
二）课时安排：
本主题共安排二课时，第一课时安排的是教材的）页，第二课时安排的是教材）页。
三）教学设计。
任利利三年级下册品德与社会首师大版教案
一 品德与社会首师大版教材课题一览表 三年级下册 第一单元 学学行路本领 一 课标依据 本单元内容结合品德与社会课标 我与学校 第1条 能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。并结合 我的家乡 社区 第6条 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。二 本...
三年级上品德教案困难算什么首师大版
精品资料欢迎 教学内容。3 困难算什么。1 知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。教学目标。2 体验克服困难取得成功的乐趣。3 学习正确对待遇到的问题和困难，积极想办法解决问题和困难，提高适应能力。教学重点教学难点。不怕困难勇敢面对。初步形成积极向上的生活态...
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