2．讨论：为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作**。
1．制作统计表：人类**地球所做的贡献。
2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）
3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．**。思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察**，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多**出示地球在宇宙的**，进一步掌握。
3．师生**。
地球的形状、面积、体积、周长。
计算：步行绕地球走，大约多少天？
小组交流。四、听宇航员的心里话。
1．激趣了解。
2．多**出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布。
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛。1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七、总结。第二课时。
教学内容：七大洲与四大洋。
教学过程：七大洲与四大洋。
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布。
二、关于地球的名字。
板书：蔚兰色的美丽星球。
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习。
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河，这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动。
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。
附：板书设计。
地球什么样。
一、古人对地球的**。
二、现代人对地球的**。
1．形状。两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）
2．面积。总面积：约5.1亿平方千米。
陆地面积：约1.49亿平方千米。
海洋面积：约3.61亿平方千米。
3. 最大周长：约10830亿立方千米。
三．七大洲与四大洋。
七大洲。亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。
北美洲、南美洲、南极洲。
四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
2．世界大家庭。
教学目标。1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点。
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。
2．培养初步的阅读世界政区图的能力。
教学时间。1课时。
教具准备。1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像。
教学过程。一、比一比：谁知道的国家多。
1．一次连续说说国家的名字。
2．国家名字接龙。
小组活动。班中交流。
二、查图比赛。
1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜）
2．在地图上查找形状特别的国家在**。
三、制作人种分布图。
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
四、活动：向世界说一声“您好”
1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。
五、总结。1．小结学习的主要内容。
2．教育学生反对大国霸权主义。
附：板书设计。
2 世界大家庭。
一、世界上的国家和人口。
国家：220多个（独立国家：190多个）
人口：64亿。
领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈。
二、世界上的人种和语言。
人种：黄色人种、白色人种、
黑色人种、棕色人种。
语言：200多种使用广泛。
3.异域风情。
教学目标。1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点。世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教学时间。2课时。
教具准备。多**课件。
教学过程。第一课时。
教学内容：教材前三部分内容。
教学过程：一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12－15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报，在班级展出。
二、各具特色的建筑。
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的**在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏。
**课件，学生欣赏和、谈感受。
四、总结。五、拓展作业。
收集一些国家的服饰、生活习俗**。
第二课时。教学内容。
奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。
教学过程。一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件**：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)
5、模拟不同国家的见面礼仪。
师生示范自己所了解的礼仪。
学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日。
1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结。世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
附：板书设计。
3、异域风情。
一、灿烂辉煌的人文遗产。
巴比伦——金子塔、空中花园、
古巴比伦门。
二、各具特色的标志性建筑
三、壮丽秀美的自然风光。
四、奇特迥异的生活习俗。
服饰、生活习惯、礼仪和禁忌。
五、丰富多彩的民族节日。
圣诞节、奔牛节、狂欢节。
4.“国际组织”知多少。
教学目标。1．初步了解联合国、世界**组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。
3．知道中华人民共和国加入世界**组织、申办2024年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。
4．了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。
教学重点。了解联合国、世界**组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。
教学时间。2课时。
教具准备。国际组织的旗帜、徽记等**。
教学过程。第一课时。
教学内容。联合国”、“世界**组织”、“奥林匹克委员会”。
教学过程：一、感知联合国。
1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。
2、自学34－35页内容，思考讨论：
联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？
板书：成立：结成国际反法西斯联盟。
目的：维护和平安全、发展友好关系。
促进合作、解决问题。
主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、
国际法院、秘书处。
了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。
谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。
二、世界**组织。
1、自学教材内容。
2．我的理解：
了解世界组织是什么，为什么被称为wto。
**课件。
3．我的调查：
**了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。
我国加入世贸组织的**额增长情况。
我国进出口商品种类的变化。
4．我的发现：
说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和**、与世界各国商品交易等方面的变化。
写：将以上发现写下来。
三、总结。第二课时。
教学内容。国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会。
一、国际奥林匹克委员会。
1．活动：走进瑞士洛桑总部。
知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。
2．了解奥林匹克运动。
**录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。
3．活动：接过奥运会五环旗。
出示五环旗**，了解象征意义。
查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。
二、红十字国际委员会。
1．活动：认识红十字。
2．了解红十字。
说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。
观：了解红十字发挥的作用。
交流：搜集的相关故事**。
3．谈：参与红十字，成为志愿者。
三、其他国际组织。
1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的**，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。
2．交流：丰富国际视野，走进世界。
四、总结。附：板书设计。
联合国。世界**组织。
国际组织知多少国家奥林匹克委员会。
红十字国际委员会。
其他国际组织。
5.国际间的交往。
教学目标。1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间**往来的好处。
2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。
教学重点。1．清楚国际往来的好处。
2．增进各国之间的友谊。
教学时间。1课时。
教学过程。一、国际间的商品**。
1．了解中国市场的外国货。
讲一讲家里的外国货。
找一找外国制造的商品（课件）。
交流自己做的小调查。
说说自己的发现。
2．世界各地的“中国城”。
了解外国市场上的中国货。
查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。
3．总结国际**的共赢点。
二、国际间的文化交流。
1．我眼中的外国文化。
说说自己通过看书、读报、**影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。
2．我感兴趣的“文化年”。
引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。
3．我自豪的中国文化。
理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。
体会国人自豪，世人敬佩。
4．交流：国际文化。
5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。
三、总结。1．总结本节学习内容。
2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。
附：板书设计。
人教版 六年级品德与社会下册全册教案
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