未来版六年级下册。
品德与社会。
教学设计。2024年——2024年学年度第二学期）
学校元树尔小学
科目品德与社会
年级六年级
教师充守义
2024年——2024年学年度第二学期品德与社会教学进度表教者充守义。
2024年——2024年学年度第一学期六年级品德与社会科授课计划。
1．地球什么样。
第一课时。教学目标】
1．了解古人**地球形状的过程。2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教具准备】1、地球仪；2、世界地图。
教学过程】一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作**。
1．制作统计表：人类**地球所做的贡献。
2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）
3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．**。思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察**，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多**出示地球在宇宙的**，进一步掌握。
3．师生**。
地球的形状、面积、体积、周长。
计算：步行绕地球走，大约多少天？
小组交流。第二课时。
教学目标】1．能够带有针对性地查找资料。
2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
3．了解古人对地球认识的局限性。
教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教具准备】1、地球仪；2、世界地图。
教学过程】一、听宇航员的心里话。
1．激趣了解。
2．多**出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
二、了解世界的海陆分布。
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
三、竞赛。1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
四、总结。第三课时。
教学目标】1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
2．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教学过程】一、观察地球仪，说说地球的海陆分布。
二、关于地球的名字。
板书：蔚兰色的美丽星球。
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习。
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河，这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动。
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。
2．世界大家庭。
第一课时。教学目标】
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
教学重难点】
知道世界上有关国家的人口、语言等。
教具准备】1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物。
教学过程】：
一、比一比：谁知道的国家多。
1．一次连续说说国家的名字。
2．国家名字接龙。
小组活动。班中交流。
二、查图比赛。
1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜）
2．在地图上查找形状特别的国家在**。
三、制作人种分布图。
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
五、总结。1．小结学习的主要内容。
2．教育学生反对大国霸权主义。
第二课时。教学目标】
1．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点】
培养初步的阅读世界政区图的能力。
教具准备】1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像。
教学过程】：
一、世界上的国家和人口。
国家：220多个（独立国家：190多个）
人口：64亿。
领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈。
二、世界上的人种和语言。
人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种。
语言：200多种使用广泛。
三、活动：向世界说一声“您好”
1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好。
第三课时。教学目标】
1．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重难点】
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。
2．培养初步的阅读世界政区图的能力。
教具准备】1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像。
教学过程】一、教学引入。
1.让学生说一说根据肤色知道的人种有哪些？
2.归纳总结：
在世界居民当中，根据**、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为四大人种，它们分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。
二。学习新课。
1.提出问题。
提问：不同的民族有着不同的语言，知道世界上共有多少种语言吗？
2.学生讨论交流。
3.归纳总结。
根据语言学家统计，全世界的语言大约有三四千种，使用比较广泛的语言有200多种，其中汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语被确定为联合国大会上的正式语言。
3.异域风情。
第一课时。教学目标】
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
教学重点】世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教具准备】多**课件。
教学过程】一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12－15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报，在班级展出。
二、各具特色的建筑。
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的**在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏。
**课件，学生欣赏和、谈感受。
四、总结。五、拓展作业。
收集一些国家的服饰、生活习俗**。
第二课时。教学目标】
1、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
2、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点】世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教具准备】多**课件。
教学过程】一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件**：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)
5、模拟不同国家的见面礼仪。
师生示范自己所了解的礼仪。
学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日。
1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结。世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
第三课时。教学目标】
了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点】世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教具准备】多**课件。
教学过程】一、教学引入。
1.提出问题。
世界上有那些著名的自然风光？
2.学生讨论交流。
二。学习新课。
1.壮丽秀美的自然风光。
由于世界各地的地理位置不同，地理环境不同，地质结构不同，造就了许多壮丽的自然风光，如：美国的科罗拉多大峡谷，澳大利亚大堡礁，越南下龙湾，非洲乞力马扎落山。
2.奇特迥异的生活习俗。
由于历史文化、生活环境、民族信仰的不同，世界各地的人们形成了自己独特的生活习俗和礼仪禁忌。
1）不同的服饰：欧洲人的西服，日本人的和服。
2）不同的饮食文化：欧洲人的西餐，印度人的手抓饭。
3.归纳总结。
三、课外布置，世界上有哪些著名的文化遗产。
4.“国际组织”知多少。
第一课时。教学目标】
初步了解联合国、世界**组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。
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