五年级品德与社会下册教学计划。
全册通研）一、学情分析：
全年级五个班上学期共有学生197人（本学期新增1人），其中男生88人，女生109人，来自附近28个自然村，由于家长疏于管理且娇生惯养的影响，大部分孩子们心理素质极不稳定，情绪波动性大，尤其是星期一开学后，个别自觉性差的孩子还有完不成作业，称病撒谎现象。不过大部分学生对于本学科的兴趣还是比较大的，也养成了一些好的习惯，并掌握了一定的学习方法与技巧，因此，其品德修养与学习成绩都是稳步上升，达到了国家课程开设的目的，受到了家长们的称赞，老师们的喜爱。
本学期，依据学生的具体表现，我将一如既往地从激发学生的兴趣入手，注重对全体学生，尤其是那些等待进步的学生，进行“爱护集体、热爱祖国、热爱和平、勤劳节俭、文明礼貌、热心助人”等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材分析：
一）本册教材共有三个单元：
第一单元。一山一水一圣人：站在泰山顶峰、来到黄河岸边、寻迹孔子故里；
第二单元。心中有祖国：好大一个家、同是炎黄子孙、为了祖国的振兴；
第三单元，不同的环境多彩的生活：林海雪原、江南水乡、
黄土高坡、雪域高原。
本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。
二）教学目标。
知识目标。1、知道我国古代文化对世界发展做出的贡献。
2、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3、知道我国是一个统一的多民族国家。理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。加深实现祖国和平统一的认识。
4、知道新中国成立和改革开放以来各行各业取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱，增强振兴祖国的责任感。
5、引导学生了解基本的地理知识，理解人与自然环境相互依存的关系。
6、引导学生了解不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
能力目标。1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。
2、学习做专题研究的方法，培养学生利用专题**解决问题的能力。
3、培养学生识读较复杂地图的能力，并能通过地**决比较简单的问题。
4、引导学生学习从不同角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地**和解决生活中的问题。
情感态度价值观。
1、培养学生强烈的民族自豪感和自信心。
2、培养学生热爱祖国博大精深文化艺术的情感。
3、培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。
4、增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。
5、引导学生关爱自然，感受大自然对人类的哺育。
6、引导学生尊重不同地区人们的文化差异，尊重不同民族的生活习俗。
三）教学重难点。
重点：第一单元和第二单元，难点：第三单元不同环境多彩的生活。
三、教学进度表。
周次教学内容。
1 1——4页。
2 5——11页。
3 12——15页。
4 16——21页。
5 26——28页。
6 29——32页。
7 33——36页。
8 37——43页。
9 44——48页。
10 49——50页。
11 51——55页。
12 56——57页。
13 58——63页。
14 64——69页。
15 70——71页。
16 72——75页。
17 76——79页。
18 复习迎考。
19 复习迎考。
20 复习迎考。
四、教学措施。
1、认真学习新教学理论，探索新教学方法，提高理论水平。
2、认真钻研《品德与社会课程标准》，透彻分析教材，保证教学质量。
3、制订细致计划，按计划有步骤的实施，提高教学效率。
4、多听课，吸取经验，丰富自己向40分钟要质量。
5、严格要求学生，培养良好学习习惯，提高基本技能。
6、了解各班学生差异，针对性地做好辅导工作，提升整体教学水平。
五、教学准备：
电脑课件以及文字实物资料等。
第一单元一山一水一圣人。
单元内容分析。
第一课站在泰山顶峰
．登临泰山
以**展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。
2．源远流长的泰山文化
以**的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。
第二课来到黄河岸边
1．我看到了母亲河
设计学生来到黄河的情境，通过一些**资料让学生对黄河有总体的感知。
2．母亲河哺育了我
以**的形式组织教科书。提出问题，通过学生**了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
3．为了“母亲”微笑
提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些**资料让学生对黄河有总体的感知。
第三课寻找孔子的故里
1．至圣先师
以**的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生**了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。
2．孔子的影响
在上述学习的基础上，**孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。
单元设计思路。
1、关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。
4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。
单元结构分析。
本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热**国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热**国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的**兴趣。
单元学习目标
1.知识目标：
了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化。
2.能力目标：
培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养**和解决问题的能力
3.情感态度价值观：
初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。
重难点目标。
站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是学习难点
教学时间 12课时。
1.站在泰山顶峰4课时 2.来到黄河岸边4课时 3.寻迹孔子故里4课时
教学准备。电脑以及资料
1.1.站在泰山顶峰。
一、教学目标：
知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养**和解决问题的能力。
态度情感价值观：
培养学生热爱家乡热爱祖国的情感
二、教学重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
三、教学分析：
本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
四、教学时间：4课时
五、教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志
第一课时 一、 导入新课：
1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？
学生交流 2）了解一山一水一圣人的含义。
板书 ： 一山（……
一水（……一圣人(……
把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）
二、基本部分。
1、**泰山投影旅游地图
1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。
讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？
2）投影有关景观**。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
3）师：你了解泰山吗？
生：回答（……在学生回答后补充小结
师：你们是怎样知道的？
学生回答。
4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。
5）教师总结
三、欣赏泰山
泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
四、活动总结
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