六年级科学下册全册教材分析。
一、教学内容、
本册共4个单元，分别是微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们，每个单元各8课时。二、教材分析。
本册教材共32课，分四个单元。
1.微小世界。包括1---8课，使学生知道，怎么样使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
2.物质的变化。包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。
3.宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学**的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。4.
环境和我们。包括1---8课，引导学生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。
认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。
三、教学目标。
1.通过引导学生使用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
两个凸透镜组合起来可以使物体。
的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。
用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。
同时培养学生的实验能力及操作能力、分析问题及比较分类能力。2.学习宇宙知识。
让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学**的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。
3.教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。四、教学重难点。
1.能正确使用放大镜观察物体的细微部分。认识放大镜是“凸”“透”镜。2.能通过具体的实验，体验物质的变化。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变。
3.搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。按照科学**的要求进行信息交流、讨论和整理。
4.布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。五、教学方法及措施。
1.学习制造放大镜。通过放大镜、显微镜对物体的观察、理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
2.学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。
3.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。按照科学**的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
4.调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。六、课时安排。
1.微小世界8课时2.物质的变化8课时。
3.宇宙8课时4.环境和我们8课时。
六年级上册全册教材分析
一 学情分析 全班53人，男生22，女生21人，绝大多数同学养成了良好的学习习惯，有十几个学生上课思维活跃，积极回答问题，接受能力较强，并已经掌握了较好的阅读方法，具备了一定的听说读写的能力，还有一部分的学生学习的积极性不够，读书量少，没有较好的学习阅读的方法，学习基础较差，懒惰心里较强，导致成绩较...
六年级下全册教材分析
五 优化评价方式，着重评价学生的综台语言运用能力。评价体系应包括形成性评价和终结性评价。日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步 终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力，包括语言技能 语言知识 情感杏度 学习策略和文化意识等方面。六 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。英语课...
六年级品德与社会全册教材分析
六年级品德与社会 下 全册教材分析 品德与社会 课程标准提出的 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生咯品德形成和社会性发展的综合课程。教学内容 教材使学生 初步了解科学技术与人们生活 社会发展的关系，认识科技要要为人类造福。崇尚科学的态度 简要了解一些人类文明的遗产...