《比赛场次》教学设计。
教学内容：北师大版小学数学六年级上册第 85-86 页。
教材分析：《比赛场次》是北师大版六年级上册第85页的内容。属于实践与综合应用领域的知识。
学生在三年级，已经学会了用连线方法解决生活中的有关搭配的问题，已经初步感知列表法，并进一步学习用连线、排列、**等策略解决比赛场次中的组合问题。在本节课主要是进一步学习有关比赛场次的问题，让学生借助图、表的方法寻找实际问题中蕴涵的简单规律。
教学目标：
1、了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。
2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
3、在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。
教学重、难点
教学重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
教学难点：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决。
教法：四字六步教学法。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、 督预示标。
同学们，你们喜欢什么体育运动，谁来告诉我？
生1…… 生2……
同学们这么喜欢体育活动，今天这节课我们就一起来探索体育中的数学。（板书课题）
按照惯例，先来检查一下同学们的预习情况。
这节课谁预习了请举手。
你是怎么预习的？通过预习你知道了什么？
生1…… 生2……
在预习的过程中有什么疑惑？还想知道些什么？
生1…… 生2……
这节课就重点来解决同学们在预习时遇到的这些问题。一起来看今天的学习目标。
出示学习目标）
让学生读一遍。
设计意图：通过检查学生的预习情况，了解学生对本节课的掌握情况，同时生成本节课的学习目标）
二、自学**。
出示自学提纲。
学生对照自学提纲进行充分的自学。自学过程是一个安静的环境。
设计意图：根据自学提纲对教材再次进行自学，培养学生独立学习，获取知识的能力。同时找出存在的疑惑准备在小组答疑环节中寻求合作解决）
三、 小组答疑。
师：自学完了吗？现在老师多同学们又有了新的目标和要求，请看大屏幕。
出示小组讨论要求和讨论内容，教师巡视帮助有困难的小组）
设计意图：让学生把自己的困惑抛出来小组同学共同讨论解决，解决问题的同时锻炼了学生“说”的能力，培养学生团结协作的意识）
四、 展示评价。
师：好了，我看到有好多小组的同学都讨论完了，准备把自己的学习成果想展示大家，哪个小组先来？
让上讲台的小组代表在电子白板上画出图形，并列出算式，说出发现的规律。并接受老师和同学的提问。
生1列**。
算式：4+3+2+1=10
规律：几个人就从1加到它前面那个数。
10个人就从1加到9
n个人呢？（板书）
生2：画图。
点数×段数÷2
n个人呢？（板书）
生3：画图。
规律：每个人都比赛4场，5个人比赛20场，因为不能重复再除以2
算式：5×4÷2=10
设计意图：通过学生上讲台展示，讲解锻炼学生的表达能力，接受老师和学生的质疑和挑战使知识得到升华，掌握更牢固。）
五、 联系拓展。
1.六年级62名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛。一共要比赛多少场？
2.因为天气原因，比赛取消。先由教练同时通知两名队员，这两名两位同学再分别同时通知两名同学，依次类推，每人再同时通知两个人，每同时通知两个。
人共需1分钟，通知完62名选手需几分钟？
3.分别在上海、北京、陕西、山东上大学的4名学生每学期都互通一封信，交流一下学习情况，每学期他们共通多少封信？
六、 总结导预。
时间过的真快，马上就要下课了回顾这节课你有什么收获？你对自己的表现满意么？好在**，有什么不足？
今天的作业预习《百分数的应用一》（并出示预习要求）
七、 设计说明。
这节课我遵从了学生“初步感知——形成概念——灵活运用”的认知发展规律，让学生多种感官参与，而不是老师教学生学的枯燥课堂。我把这节课的知识通过小组讨论的形式让他们自己获得知识，充分体现学生的主题地位。同时让学生上讲台当老师，上台讲，接受同学和老师的提问和挑战，是学生的语言表达能力，组织能力都得到锻炼，充分体现生命课堂的含义。
八、 板书设计。
比赛场次。寻找规律的方法：列**画图。
1+2+3+4+5+…+n-2)+(n-1)=n×(n-1)÷2
北师大版六年级上册。
比赛场次》教学设计。
单位：浚县实验小学。
执教人：刘瑞宾。
北师大版六年级上册《比赛场次》教学设计
比赛场次 教学设计。教学内容 北师大版小学数学六年级上册第 85 86 页。教材分析 比赛场次 是北师大版六年级上册第85页的内容。属于实践与综合应用领域的知识。学生在三年级，已经学会了用连线方法解决生活中的有关搭配的问题，已经初步感知列表法，并进一步学习用连线 排列 等策略解决比赛场次中的组合问题...
六年级上册北师版比赛场次
比赛场次。教学内容 北师版小学数学六年级上册第43页数学与体育第1课时。教学目标。1.掌握比赛场次与队员人数之间的关系，会画示意图，会计算比赛场次。2.通过小组交流，探索出解决问题的有效方法。3.在他人的鼓励下，克服数学中遇到的困难，相信自己可以取得不断的进步。4.通过观察 推断等教学活动，体验数学...
六年级数学上册比赛场次教案北师大版
比赛场次。学习目标 1 会用列表 画图的方式寻找 比赛场次 的规律，体会表 图的简洁性和有效性 2 探索 从简单的情形开始寻找规律 的解决问题的策略，提高解决问题的能力 3 应用综合知识解决实际问题，体会数学与生活的联系 4 在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。学习过程 一 自主探...