课题：反比例。
课型：新课班级：六（a）班导学老师： 学生姓名： 时间。
学习目标。1、结合丰富的实例，认识反比例。
2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。
学习过程。第一步：读一读（分组读，齐读）
1、 定义。
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，那么这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
2、成反比例具备的条件：
、必须是两种相关联的量。
、它们的乘积一定。
第二步：做一做。
1、运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。
1 表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？
2 写出三组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。
3 说明这个积表示什么。
4 表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？
2、判断下面两种量是否成反比例，并说明理由。
1 路程一定，速度和时间。
2 全班人数一定，每组人数和组数。
3 总价一定，单价和数量。
4 被减数一定，减数和差。
5 圆柱体积一定，底面积和高。
6 书的总册数一定，每包的册数和包数。
第三步：考一考。
1、展示评议：做一做1—2题。
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