1、山中访友》学案。
一、初读课文，读准字音。
二、思考：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目？回答思考的问题，并提出疑难。
三、快速浏览：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”说话。
四、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？文章表达了“我”怎样的感情？
2、山雨》学案。
一、初读课文，梳理内容。
1、自由读课文，读准字音，把课文读通顺，读准字音。
水淋淋啼啭倾吐神奇优雅辨认清新。
欢悦清脆凝聚奇妙无比。
理解生词：轻盈啼啭。
2、谈谈对课文的初步印象。把课文读正确、读通顺。
3、提出疑难之处。
二、再读课文，品味赏析。
带着“作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”这一问题，再读课文，画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。
三、背诵积累，拓展延伸。
你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。
3、草虫的村落》学案。
一、初读课文，整体感知。
自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？
二、梳理内容，明确场景。
1、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？
2、再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
三、发挥想象，把以前观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。
六年级学案
1 我们爱你呀，中国。第一课时。一 学生学什么 学习目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，听写生子新词。二 学生怎么学 学习过程。1 复习题 1 说说你对中国的了解。2 中国有哪些美丽的地方。2 尝试学习题 1 轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成...
六年级学案
课题 反比例。课型 练习班级 六 a 班导学老师 学生姓名 时间。学习目标。1 结合丰富的实例，继续认识反比例。2 熟练地判断两个相关联的量是不是成反比例。学习过程。第一步 读一读。反比例的相关笔记。第二步 做一做。1 填空。1 因为速度 时间 一定，所以 和 成反比例。2 3 y，和y成 比例，y...
六年级学案
课题 反比例。课型 练习班级 六 a 班导学老师 学生姓名 时间。学习目标。1 根据 判断两种量是否相关联。2 给两个相关联的量，看是否成反比例。学习过程。第一步 读一读。反比例的相关笔记。第二步 做一做。1 填空。1 已知x y 8,x和y 正比例。选填 成 或者 不成 2 已知x y 15，x和...