课题：反比例。
课型：练习班级：六（a）班导学老师： 学生姓名： 时间。
学习目标。1、结合丰富的实例，继续认识反比例。
2、熟练地判断两个相关联的量是不是成反比例。
学习过程。第一步：读一读。
反比例的相关笔记。
第二步：做一做。
1、 填空。
1 因为速度×时间=（ 一定，所以（ ）和（ ）成反比例。
2 3ⅹ=y，ⅹ和y成（ ）比例， =y，x和y成（ ）比例。
2、判断下面各题中两种量是否成反比例，并说明理由。
1 物品的总价一定，它的单价和数量。
2 要走的路程一定，已行驶的路程和剩下的路程。
3 三角形的面积一定，底和高。
2、 下面各题中的两种量成什么比例？填在括号内。
1 有500毫升果汁，每杯的果汁量与分的杯数。
2 饼干的总数一定，每人分得块数和人数。
3 一本书的页数一定，每天看的页数与所看天数。
4 出油率一定，豆油的数量和大豆的数量。
5 长方形的周长一定，它的长和宽。
第三步：考一考
1、展示评议：做一做1—2题。
六年级学案
1 我们爱你呀，中国。第一课时。一 学生学什么 学习目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，听写生子新词。二 学生怎么学 学习过程。1 复习题 1 说说你对中国的了解。2 中国有哪些美丽的地方。2 尝试学习题 1 轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成...
六年级学案
1 山中访友 学案。一 初读课文，读准字音。二 思考 作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以 山中访友 为题目？回答思考的问题，并提出疑难。三 快速浏览 你喜欢课文中的哪些 朋友 用 我喜欢 因为 说话。四 为什么把 进山看景 说成是 山中访友 文章表达了 我 怎样的感情？2 山雨 学案...
六年级学案
课题 反比例。课型 练习班级 六 a 班导学老师 学生姓名 时间。学习目标。1 根据 判断两种量是否相关联。2 给两个相关联的量，看是否成反比例。学习过程。第一步 读一读。反比例的相关笔记。第二步 做一做。1 填空。1 已知x y 8,x和y 正比例。选填 成 或者 不成 2 已知x y 15，x和...