请你将这几种水果按每千克的价钱由贵到便宜排列。
8. 活动乐园。
（1）写出大于2而小于3的一位小数、两位小数各一个。
（2）写出小于0.18而大于0.16的两位小数、三位小数、四位小数各一个。
9. 快乐出发：算一算。
10. 轻松演练：填一填。
（1）0.7去掉小数点是（ ）扩大了（ ）倍。
（2）4.21去掉小数点是（ ）扩大了（ ）倍。
（3）把42.15的小数点向左移动两位，得到的数是（ ）比原数倍。
（4）1.731的小数点向右移动两位，得到的数是（ ）比原数（ ）了100倍。
11. 小裁判。
（1）一个小数位数越多，这个小数就越大。（（2）0.12扩大1000倍是12。（
（3）一个数先缩小10倍，再扩大10倍，小数点的位置没有变化。（（4）100的末尾填上0或去掉0，它的大小不变。（（5）把1.
81扩大10倍，再缩小100倍，结果是0.181。（12.
我最快：你能很快地在（ ）里填上适当的数吗？
13. 填表。
14. 想一想：下面的数去掉0大小有什么变化。
15. 活动乐园：动脑筋。
你能根据“15×20＝300”不用计算直接写出下面各题的结果吗？
人教版四年级数学下册教案 小数的性质
第4单元小数的意义和性质。第3课时小数的性质。教学目标 1 理解和掌握小数的性质。2 学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。教学重难点 正确理解小数的末尾田上0或者去掉0，小数大小不变的性质。教学过程 课堂教学过程。环。节。学。习。的单位来表示？1个十分之一米，1分米 0.1米是几个几分之一米...
人教版四年级数学下册小数的性质说课稿
小数的性质说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 大家好！我是森林公园学校的王琴，今天我说课的题目是 小数的性质 说教材。1 教材分析 本课是九年制义务教育小学数学人教版第八册第四单元的小数的意义和性质中第一课时的内容。在此之前学生已经学过小数，形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立...
新课标人教版四年级数学下册《小数的性质》教学反思
达尔文曾说 最有价值的知识是关于方法的知识。数学思想方法是高一级的知识，是对知识的一种本质揭示，是数学知识结构的灵魂。在教学中，既要注重学生知识的获取和能力的培养，更应注重数学思想方法的渗透。本节课中，在教学1分米 米 0.1米时，渗透等量替换思想，并以此为基点展开，先让学生初步感悟十定制分数与一位...