《小数的性质》听课评课记录。
本节课讲授完后，老师们进行了评课，并提出了宝贵的建议。结合老师们的评课意见，我做如下整理：
一、这节课给我的感觉。
1、老师能在数学学习中充分的挖掘数学资源，把静态的学习转变为动态的学习。
2、引导学生观察、思考、充分利用实物数学，让学生动手、动眼，利用小组工作，充分的调动学生的学习积极性，使学生变学会为会学。整个课堂充满生机与活力。
二、三个方面可以肯定。
1、目标定位准确，能很好的根据这一学段的教学目标。切实可行的定出本节课的教学目标。
2、教学设计合理，能充分考虑这一年龄段的学生的年龄特点，教师的引导和以学生为主体有机的结合起来，使得整节课充满了生机和活力。
3、教学理念新颖，在课堂中能充分的使用以学习者为中心的教学方法，充分使用实物教学、小组讨论交流。教师能恰倒好处的进行引导，课堂氛围良好，师生关系融洽，教师充分调动起了学生的热情。
4、学生知道细致、学法深入，通过整节课的教学体现了学生的学习方法变了。通过教师耐心、细致的引导的学生学习，使她感到了学习的快乐。
三、整节课特色。
1、能在教学当中注重学生的年龄特色，尊重学生的个性，尊重学生的个体差异，对学生进行个性教育。
2、构建合理。能充分考虑不同年龄段的不同特点。构建、营造出新颖，富有生命活力的课堂。
3、层次清晰，能根据教学的重难点，有的放失的层层推进，由易到难，由简单到复杂，使教与学的过程一目了然。
四、提几点建议。
1、要重视课堂评价，在课中对学生应进行及时准确的评价，增加他们学习的信心。
2、教学语言要有严密性、要规范，不能出现明显的语法错误。
3、重视练习题的延展。
4、要重视小组交流的有效性，不能流于形式。
5、要注意教具的使用与呈现，教具要有实用性，教具要使学生一目了然，不能模糊不清。
青岛版小学数学四年级上册《小数的意义》教学设计
设计。一 教学内容 青岛版小学数学四年级上册第三单元信息窗一 蛋的世界 小数的意义。二 教材与学情分析 小数的认识 是我们小学阶段 数的认识 中一个重要的知识点，与 整数和分数的认识 具有同样重要的作用。小数的意义 一课是学生在三年级 初步认识小数 的基础上继续学习的内容，本节课的学习为后面学习 小...
青岛版小学数学四年级上册《小数的意义》教学设计
三位小数的意义 教学设计。课标解读 课标 指出 学生的数学学习应当是一个生动活泼 生动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课程时，我们注重让学生经历 与发现的过程，使他们在动手 小数的意义 三位小数的意义 教学设计。课标解读 课标 指出 学生的数学学习应当是一个生...
青岛版小学数学四年级上册《小数的性质》教学反思
教学反思 一 在操作中感悟。教学过程充分的放手，让学生在动手操作中进行学习，在实践中找到自己想学的东西，这是最宝贵的的也是最不容易失去的，教师只是引导学生把人类的知识成果转为个体认识的过程，是一种 再创造 的过程，在这个过程中，实践操作是最基本 最重要的手段和方法之一。本设计为学生的操作提供了充分的...