四年级数学下册。
课题：除法的简便计算。
备课单元：第三单元主备课人：总课时序号：14教学内容p29例题8第（2）小题，及做一做，练习八。
课时安排。1课时。
学习目标。1、使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2、通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。3、培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。
教学重点使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。教学难点会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学用具情景图、小黑板，报纸、磁铁等。教学流程。
具体内容。修改建议。
1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。
学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。
前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课。
一、“宝之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗？这样，我们把全班分成藏”指示两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。
师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题也能像第一组一样简便，你们想知道方法吗。这节课就让我们一起来**一。
下。板书课题（除法的简便计算）
1、出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？
二、自寻怎样列式？
武功秘方法一：330÷5÷2方法二：330÷（5×2）籍”
66÷2330÷10=33（元）=33（元）
四年级数学下册。
1、比较两个算式，有什么关系？330÷5÷2=330÷（5×2）
2、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？3、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？
三、合作“寻宝”“武功传授”
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。280÷（7×5）7200÷25÷47、应用规律你有什么感受？
小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。
1、下列各组算式相等吗？①680÷2÷5680÷(2×5)②390÷39×5390÷2÷5
四、过关斩③360÷(36÷2360÷36÷2
将④810÷18810÷9÷2
、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？2、怎么样算简便就怎样算。
板书设计。除法的简便计算。
除法的性质：1、一个数连续除以两个数，可以用这个数。
除以他们的积。a÷b÷c=a÷(b×)
2、一个数连续除以两个数，可以用这个数。
先除以第二个数再除以第一个数。
a÷b÷c=a÷c÷b
教学反思。四年级数学下册。
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