1、 认识本课的8个生字词。
2、了解课文大意，体会课文的思想内涵。
3、有感情地朗读课文，想象马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
教学重点 通过语言文字、搜索资料**秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
教学过程 （一）课件导入，展示课题，启发谈话。
边放课件（片头）教师边导入：举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料。
展示课件背景资料，师生欣赏。
师：欣赏以后，谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么？
生1：很神奇。
生2：令人难以相信。
生3：规模宏大
（教师相机板书课题）
（二）初读课文，整体分析
1、规模宏大，体现在哪个自然段中。
生：第二自然段。
2、除了规模宏大，兵马俑还有哪些特点？在哪个自然段中进行了总结？
生：类型众多、个性鲜明。第三自然段。引导认识过渡段及作用。
（三）自主**学习课文
1、出示自学的要求：
1）先自读课文，画出生字词，读一读。
2）再自读课文，抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，哪些词句体现了这一特点。
3）再轻声读课文内容，说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？四人小组完成填表。找出自己最感兴趣的一种？四人小组互相有感情地朗读一下。
2、学生自主**，同桌相互合作。
3、讨论交流
（1）、指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体会。
（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。
（四）品读课文
1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢？
展示课件神态各异的兵俑。
2、用课件**各种神态的兵马俑，教师配乐讲解。
3、学生自由练习读第9自然段。
4、开展读书比赛活动。（引导学生进行自主评价）
5、知识点练习：“有的……有的……有的……”体会。
五）总结全文，拓展延伸。
1、展示问题：秦军为什么如此强大？能结合课文内容及课后学习谈一谈吗？
2、学生发言，引导并展示军阵图。
六）作业 1、 课后登陆秦始皇陵博物馆**，作更深入研究。
四年级语文上册教案《秦兵马俑》教学设计
秦兵马俑 教学设计。教学目标 知识目标 1 学习 糜 挺 炯 唇 等字。2 继续学习 巩固联想和想象的写法。能力目标 1 推想 举世无双 所向披靡 南征北战 跃跃欲试 惟妙惟肖 等词语在文中的意思。2 朗读课文并练习速读。3 画出作者展开联想和想象的语句体会其好处。情感目标 在了解秦兵马俑的规模和特...
小学语文四年级上册教案秦兵马俑》教学设计
小学语文四年级上册教案 秦兵马俑 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第19课 秦兵马俑 学习目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的8个生字，理解并积累文中数量众多的四字词语。3 联系课文内容领会 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明 在文中的作用。4 在...
小学四年级语文《秦兵马俑》教学
1课时。一 学生自读课文，整体感知。1 这篇课文主要讲了什么？2 学生自认生字，相互交流。从读音上看 瞰 弩 颔 髻 铠五个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是n 的鼻音要读好。多音字乘的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。二 学生根据自读提示，再次阅读课文。一 阅读提示...