四年级语文《父亲的菜园》教学反思

父亲的花园是一个撇去的文本，关于一个父亲经历艰苦的家庭培养的移动故事的花园。故事的父亲敢于与困难斗争，勇气用双手创造美好的生活。他带来了他的孩子，不仅是一个菜园，更重要的是，他教他的孩子面对生活的积极态度。

以下是相同的。

了解父亲的花园并不容易，然后感伤父亲的决心，奉献和品质的爱的土地，这是本课的重点和困难。基于培养阅读兴趣，提高自我学习能力和发展阅读习惯的教学要求，在教学中，我使用自学和其他学习方法，以学生为主体，阅读，使学生阅读感知他父亲的质量，语言的积累，培养语言，提高语言的质量。以下是相同的。

在阅读句子的教学中，感觉这个环节的质量，让学生阅读文字，找出他父亲的言行行为的描述，并在下面写自己的感受，自己的经验。当沟通，学生说他们的头脑，联系自己的生活现实-每一天都不是明亮的，我们仍然在打盹睡！父亲真的很辛苦，真的很强！

我是这么搬动！打开这片菜地真的不能简单！学生知道：

在父亲的花园里收获辛勤工作，自信，强壮；父亲的精神文本值得学习；未来的学习，也应该勤奋，认真。

虽然教学思路清晰，教学环节自然紧凑，凸显了学生的主导地位，学生的听，说，读，写能力也得到了培养和提升。但在教学过程中，我也发现自己很多不足，比如在指导学生，没有找到好的切入点。同时，没有抓住学生的精彩演讲，然后有效地产生。

这将成为我未来的方向。