父亲的菜园。
教学目标。1、认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“盛”。
2、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。3、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。
教学重点：懂得正因为父亲付出了辛劳，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动创造了美，创造了幸福，培养学生要热爱劳动。教学准备：相关课件教学过程。
第一课时。一、板书课题，齐读课题。
二、默读课文，整体感知。
1、想一想文中写了一件什么事？
2、围绕“父亲的菜园”你想提出什么问题？三、自学生字，汇报交流注意强调：“簸箕”的“箕”在词中读轻声。“翠”字“羽”不带钩。
盛”是多音字，本文中读“chéng”，“茂盛”中读“shèng”四、朗读课文，理清层次。
1、指名分自然段朗读课文，师生从“正确、流利、声音洪亮”的角度评一评。2、指三名学生“掐头去尾”分工读课文，共他生想：课文哪些内容分别回答了“父亲为什么重开菜园？
父亲怎么重开菜园？父亲重开的菜园是什么样？3、尝试着把课文分成三段，概括段意。
五、作业。
1、熟读课文，尝试理解课文。2、写生字。
第二课时。一、抓重点词。
父亲是怎样重开菜园的呢？这节课我们重点学习课文第二部分，请大家默读课文，画出概括父亲怎样重开菜园的一个重点词语。学生默读课文，找到重点词“精心伺候”二、理清层次。
请大家仔细读文，看看课文第二部分从哪几个方面写父亲精心伺候菜园的。（1）（第2段）细心翻地。（2）（第3-6段）豌豆肥土。（3）（第7段）四处拾粪。三、逐层精读。
1、读第一层，其他学生思考：从哪些语句看出父亲“精心伺候？
1）幻灯片出示两个重点句子：每天天色未明一小片刚翻过的黄土地。（2）文中只写了作者看到父亲早出晚归，看到父亲辛劳一周后的成果——一小片。
刚翻过的黄土地，并没有直接具体写父亲是怎样翻地的，你能结合课文内容，联系生活实际，想象父亲是怎样细心翻地的吗？
2、学生分角色读第二层，教师指导学生读读人物对话的语气、感情。
3、父亲都做了什么？我有什么反应？父亲是怎么说的？事实证明父亲做的说的有没有道理？
根据学生的回答，教师根据学生的回答相机板书：种豌豆：似信非信；翻豌豆：疑惑不懈。
幻灯出示：撒了种子，就会有收获的，我们不能光顾眼前。4、指读第三层，引导学生结合具体语句谈父亲怎样精心伺候菜园。
5、指读后，回答：父亲重开的菜园究竟什么样呢？幻灯片出示：
在父亲的精心伺候下一片诱人的翠绿。指名读幻灯片上的文字。6、教师相机出示课后积累的名言。
四、再读课文，回忆整体。
为什么课题是“父亲的菜园”，而不是“我家的菜园”呢？生谈自己的理解：因为父亲为重开菜园付出了辛勤的劳动。五、作业。
1、写词语。2、朗读课文。六、板书设计。
父亲的菜园精心伺候。
细心翻地豌豆肥土四处拾粪。
种豌豆似信非信翻豌豆疑惑不懈。
语文人教版四年级下册父亲的菜园
28 父亲的菜园。一 带着问题来读书。课文按顺序，重点描写也父亲的经过，字里行是流露着对父亲的 和 之情。二 恰当解释我会选。分 a使整体变成几部分或使联在一起的事物离开。b分配。c辨别。d分支 部分 e计量单位。1展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。2我把西瓜分成两半，放在冰箱里冷藏。3爸...
小学语文人教版四年级下册父亲的菜园 优质课教案
28.父亲的菜园。教学目标 1 学习生字 新词 2 学习从课文内容体会思想的方法 想象父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难 坚持不懈的好品质。3 有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。重点难点 能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。课前准备 教具准备 课...
语文人教版四年级下册《父亲的菜园》教学设计
四 写法。1.作者是如何写出父亲的这种精神的？典型事例，具体描写人物的言行 2.拓展阅读 两根指头的声音 附录。两根指头的声音。包利民。黎枫是一个高中生，我第一次看见他的时候，他正打着响指，声音清脆悦耳，我看到他只有一只右手，左臂空空荡荡，更让我吃惊的是，他的右手仅有两根指头，他竟用仅有的拇指和食指...