27*父亲的菜园。
教学目标。知识与能力。
1．会认8个生字。正确读写“诧异、疑惑”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳的品质。3．理解“父亲的菜园”的来之不易及其象征意义。过程与方法。
1．学生自行阅读，理解生字词。
2．教师讲授法和问答法结合，帮助学生理解课文内容，总结课文中心思想，体会作者传递的思想情感。
情感、态度与价值观。
感受并学习父亲执着和勤劳的品质。
重点难点。教学重点。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳的品质。教学难点。
理解“父亲的菜园”的来之不易及其象征意义。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入新课，揭示课题。
因新修的公路，我家失去了菜园，父亲毅然决定重新开一块菜地。父亲历尽千辛万苦，开荒、填土、育肥，终于让贫瘠的土地变成肥沃的黑土地，为家人开辟出一块碧绿的菜园。从中你受到了什么启示呢？
学了课文，你一定会找到答案。
二、字词学习，基础积累。
1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。2．检查自学情况，教学生字。(1)多音字。
shèng：兴盛盛况空前盛chéng：盛满盛饭。
2)形近字。形近字示例：
婴(婴儿)—樱(樱桃)怖(恐怖)—饰(饰品)诱(**)—绣(刺绣)憋(憋气)—弊(作弊)(3)归类识字。归类示例：
讠—识(识别)—辩(辩论)—诱(**)三、通读课文，整体感知1．课文讲了一件什么事？
明确：课文讲了父亲在荒凉的山坡上开辟了一块碧绿的菜园。
2．课文一共有多少个自然段？可以划分为几个部分？归纳每个部分的主要内容。
明确：课文一共有十一个自然段。可以划分为四个部分。
第一部分(1)：写因修公路，“我”家失去了菜园。第二部分(2～8)：
写父亲开辟新菜园的经过。第三部分)：写经过父亲的精心伺候，菜园四季常绿。
第四部分(11)：写直到现在，父亲的菜园仍一片翠绿。
3．父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？
明确：“一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。”因为没有了菜园，饭桌上的碗再也盛不满，于是父亲决定开垦菜园，提高家人生活质量。
4．把“贫瘠荒凉的坡地”伺候成“碧绿诱人的菜园”，父亲做了哪些事？
明确：决定开垦——开垦荒地——垒上石墙——种上豌豆——豆苗肥田——拾粪肥田——菜园丰收。
四、课文研读，突破重难。
1．父亲为什么要开垦新菜园？我们当时是什么态度？父亲又是怎样的态度呢？
明确：父亲深爱着这个家，为了改善家人的生活，父亲决定开垦新菜园。家人都很诧异，没有意料到。
因为在我们这里要找一块当菜园的地是相当困难的。父亲的态度很坚决，也充满了自信。
2．“春天到了”是表示时间的词语，你能说说在这之前，作者按事情发展顺序依次写了哪几件事吗？
明确：作者依次写了失去菜园、决定开垦菜园、菜园被暴雨毁掉、重新开辟新菜园这几件事。
3．父亲在开垦菜园的过程中遇到了哪些困难？他又是怎样克服的？
明确：父亲遇到了找地难、翻地难、遇暴雨、地贫瘠这些困难。父亲通过垒石墙、挑土壤、种豌豆、肥土壤克服了这些困难。
4．“父亲说：‘我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。’”这句话说明了父亲怎样的特点？
明确：父亲热爱这片土地，用“难为”和“拼了命”，说出了这片土地的贫瘠和荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。说明父亲对土地的了解很深刻，深知这片土地来之不易，展现了劳动人民的坚毅和勤奋。
5．第10自然段最后一句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
明确：这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。
表现出“我”对父亲坚持、执着、细心呵护菜地的感动与赞叹。
6．“父亲的菜园”为家人增添的仅仅是蔬菜吗？
明确：不是。菜园除了提供蔬菜，更重要的是父亲带给了孩子们面对挫折时坚定不移、不折不挠、执着自信的精神财富。
7．文章最后写“我家的菜园”，课题为什么是“父亲的菜园”呢？
明确：一方面，这一块菜地是父亲的汗水和心血的结晶；另一方面，这是作者对父亲的怀念、敬佩与感激。
五、课堂小结，效果强化。
1．设置试题，引导学生回顾本课所学内容。(1)写法借鉴。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺叙。如本课按照事情发展顺序写了父亲建菜园的起因、经过和结果，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。
按照事情发生、发展顺序写人或叙事应该注意：首先要写清楚事情的六要素(时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果)；其次，事情过程要分步写，要根据记叙顺序安排段落层次，并合理分段，使叙述内容条理清晰；最后，要有详有略，不要记成流水账。
2)总结本文的中心思想。
本文写父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲勤劳、执着的品质，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。
3)读了课文，你觉得父亲是个什么样的人？
父亲决定开垦菜园，表现出了他的坚毅、执着、勤劳和为家人着想；开垦荒地的经过表现了父亲吃苦耐劳的精神；菜园被毁，父亲没有气馁，这表现了他的坚韧不拔；用豌豆给土地当肥料表现了父亲不会为眼前利益而牺牲长远利益的远见；父亲四处拾粪说明父亲有种地的经验、就地取材的见识，体现了他目光长远、有谋划的品质。
2．总结。文中的父亲目标很小，只是为了开辟一块菜地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱。为了实现这一目标，他是那么执着，那么不辞辛劳，我佩服他那执着、勤劳的精神。
六、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。七、板书设计，知识构架失去菜园。
开垦菜园认准目标。
父亲的菜园精心呵护不懈努力。
菜园丰收。
四年级下册《父亲的菜园》语文教案
教学目标 1 认识 婴 毅 怖 肿 榨 憋 诱 等8个生字。通过看图认识 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋。2 有感情地朗读课文，感受到父亲的执着和勤奋。3 通过小组合作学习的形成，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。教学重难点 通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解 父亲的菜园 的来之不易。课前准备 制作...
人教版四年级语文下册父亲的菜园教案
28.父亲的菜园。学习目标 1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3.积累并学习描写人物言行的语句。课前准备 1.文字幻灯片。2.补充阅读材料。教学过程 一 导入新课，激发阅读兴趣。板书课题 父亲的菜园 一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四...
人教版四年级语文下册教案第七单元 父亲的菜园
父亲的菜园。学习目标 认识8个生字。能借助字典和联系具体的语境理解不懂的词语。正确 流利 有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习重点 结合重点语句，感受并学习父亲的执着和勤劳。学习难点 引导学生积累并学习描写人物言行的语句。运用 1 硬件 计算机投影仪。2 软件 文字画面 教学时间 25分钟。教学...