《28* 父亲的菜园》讲学稿（师生共用）
学习目标：1、我要会认识课文的8个生字。
2、我要有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。
学习重难点：理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。
学法提示：1、我要反复读文通过人物的言行体会人物的品质。
2、我要体会课题为什么是《父亲的菜园》？而不是“我们的”，或“我家的”菜园？
学习准备：我要搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一读。
学习时间：两课时。
学习过程：一）课前预习。
学法提示：①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。②借助于字典、词典练习读正确，读流利。并完成以下各题：
1、我要多读几遍课文，争取读通顺。
2、我要和同学交流以下生字识字方法：
婴毅筐怖肿榨憋诱。
3、我还能读准这几个词的音节，并且还能查字典知道这几个词的意思。
箢(yuān)箕(jī) 贫瘠（jí） 莴（wō）笋。
4、我要批注“坚毅”、“狰狞”、“气馁”、“贫瘠”等词语的意思，并在练习本上练习写句子。
5、我知道课文是按着顺序写的，我要理顺文章的脉络。我知道课文主要写了件什么事
6、 初步读文后我有问题与大家交流。
疑问一： 疑问二：
加油站★我是自己独立预习的（ ）和同学一起有家长陪着（ ）
二）学***。
学法提示：反复读3——10自然段，在“父亲”开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注自己的想法。
1、 课文中“父亲”的行动、语言好让我感动，我想把感动我的语句抄写下来，并和同学交流。例如：
1）“每天天没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家”
我的体会是：
我的体会是：
我的体会是
2、我要和同学交流下面这句话的意思。
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”
这句话写出了
3、我懂了课题为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”
我认为： 4、我真的很喜欢这篇课文，我要有感情的朗读课文。
5、学了这篇课文从写法上我的收获是。
四）阅读延伸。
牛顿的故事。
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。
他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？
这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。
因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。
有一次，他请朋友到家里做客。当他走出房门去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是就把请客的事忘到了九霄云外，自顾自地忙着计算起来。朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。
牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。
”尽管牛顿在科学上取得了巨大的成就，却仍然十分谦虚。他曾这样说过：“如果我所见的比笛卡尔（法国17世纪著名数学家、物理学家和哲学家）要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”
飞翔的蜘蛛。
信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。
28 四年级下册 父亲的菜园 导学案
小学语文四年级下册第28课 父亲的菜园 导学案。主备人 复备人 班级 学习小主人 学习小组 学习时间 年月日。课题学习目标 28 父亲的菜园。课时课型。2课时学 展。三 父亲如何让菜园由贫瘠变得像一块碧绿的翡翠？说说父亲的菜园最初是什么样的？后来变得怎样了？你从哪些语句体会到的？四 从那些的语句中体...
小学语文四年级下册28 父亲的菜园 教案 教学设计 人教版
28.父亲的菜园 教案。教学目标 1.知识与技能 认识12个生字，会写11个生字，掌握一个多音字。有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者的思想感情。2.过程与方法 让学生经历感悟的过程，在朗读 想象中感受父亲为菜园所付出的艰辛，感受到是劳动创造了美好的生活。3.情感态度与价值观 培养学生热...
人教版小学语文四年级下册28 父亲的菜园 课堂实录
28.父亲的菜园 课堂实录。师 板书 菜园 孩子们，见过菜园吗？生 见过。师 你在哪儿见过的？生 我在乡下外婆家见过，是一片很碧绿的美丽的菜园。师 也许，在你的眼里，菜园只是一道美丽的风景，可是，对于一个普通农家来说，就像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时，在院子里或小区的平地上开垦一块菜园，也许是一...