28﹡父亲的菜园。
一、学习目标：
1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
3.积累并学习描写人物言行的语句。
二、教学重难点：
了解课文内容，感受父亲的勤劳、坚强。
三、课前准备：
1.文字幻灯片。
2.补充阅读材料。
四、教学时间：
一课时。第一课时。
一、读题设疑，整体感知。
1.（板书课题： 父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？
2.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。
二、初步阅读，读通课文。
1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
3.说说课文主要写了件什么事。
三、研读，体会人物精神。
1.默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。
2.小组内交流。
3.全班交流：
a.父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。
c.为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。
4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。
（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。
您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）
5.父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。
四、**写法。
1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）
2.拓展阅读《两根指头的声音》。
语文四年级下册教案父亲的菜园
父亲的菜园。教学目标。1 认识 婴 等8个生字，理解 坚毅 等8个词语在句子中的意思。2 抓住描写父亲言行的句子，自读自悟，培养自主阅读能力。3 有感情地朗读课文，感受父亲的勤劳 坚毅，领悟 世上无难事，只怕有心人 的道理。教学重点。理解父亲的言行，感受父亲的品质，巩固 抓言行 悟品质 的学习方法。...
四年级语文《父亲的菜园》教学反思
父亲的花园是一个撇去的文本，关于一个父亲经历艰苦的家庭培养的移动故事的花园。故事的父亲敢于与困难斗争，勇气用双手创造美好的生活。他带来了他的孩子，不仅是一个菜园，更重要的是，他教他的孩子面对生活的积极态度。以下是相同的。了解父亲的花园并不容易，然后感伤父亲的决心，奉献和品质的爱的土地，这是本课的重点...
四年级下册《父亲的菜园》语文教案
教学目标 1 认识 婴 毅 怖 肿 榨 憋 诱 等8个生字。通过看图认识 箢箕 铁锨 豌豆 莴笋。2 有感情地朗读课文，感受到父亲的执着和勤奋。3 通过小组合作学习的形成，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。教学重难点 通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解 父亲的菜园 的来之不易。课前准备 制作...