小学语文四年级下册第28课（父亲的菜园）导学案。
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：年月日。
课题学习目标：
28*.父亲的菜园。
课时课型。2课时学+展。
**三：父亲如何让菜园由贫瘠变得像一块碧绿的翡翠？
说说父亲的菜园最初是什么样的？后来变得怎样了？你从哪些语句体会到的？
**四：从那些的语句中体会到父亲勤劳、坚韧的品质？你觉得父亲是怎样。
1.认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“盛”。
的人？(用自己的语言描述父亲的形象)
2.有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感。
情。挑战极限，超越自我】3.懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。
我能想象第四自然段中的“……省略的内容，我还会写下来。【挑战自我，初露锋芒】
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．我能正确读记下列词语，并能说出画线词语的意思。
婴儿、疑惑、坚毅、平坡、狰狞、气馁、边缘、可怖、红肿、贫瘠、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
3．我能用自己的话概括课文的主要内容。
我知道课文是按（）的顺序写的，主要写了我家（），所以父亲决定（），于是父亲用了一个星期就（），可是一场大雨又把新辟的菜园冲得（），父亲没有（），又（）又（），终于开垦出（）的事。
导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果。
导学航线：1.独学2.小组群学，交流、讨论，准备展示。
3.组内展示4.全班展示。
自我评价】1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）
挑战难关，展现自我】
**一：读课文，想想父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？
找出相关的句子读一读。）
**二：读课文，说说父亲是如何开垦菜园的？
在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把相关的语句画出来，读一读。）
四年级下册语文,28,父亲的菜园,导学案
28 父亲的菜园 讲学稿 师生共用 学习目标 1 我要会认识课文的8个生字。2 我要有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。学习重难点 理解 父亲的菜园 来之不易和其象征意义。学法提示 1 我要反复读文通过人物的言行体会人物的品质。2 我要体会课题为什么是 父亲的菜园 而不是 我们的 或 我家...
小学语文四年级下册28 父亲的菜园 教案 教学设计 人教版
28.父亲的菜园 教案。教学目标 1.知识与技能 认识12个生字，会写11个生字，掌握一个多音字。有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者的思想感情。2.过程与方法 让学生经历感悟的过程，在朗读 想象中感受父亲为菜园所付出的艰辛，感受到是劳动创造了美好的生活。3.情感态度与价值观 培养学生热...
人教版小学语文四年级下册28 父亲的菜园 课堂实录
28.父亲的菜园 课堂实录。师 板书 菜园 孩子们，见过菜园吗？生 见过。师 你在哪儿见过的？生 我在乡下外婆家见过，是一片很碧绿的美丽的菜园。师 也许，在你的眼里，菜园只是一道美丽的风景，可是，对于一个普通农家来说，就像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时，在院子里或小区的平地上开垦一块菜园，也许是一...