说课设计。人教版小学四年级语文下册《花的勇气》说课设计江西省永新县城厢小学肖小梅教学内容：人教版小学语文四年级下册学习目标：
1、根据学习提示，自学课文，初知课文大意。2、联系上下文初步感受作者在这一事件中的心情变化，并通过对含义深刻的词句的挖掘，领会作者的蕴意和语言的精妙。
3、通过有感情地朗读，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
教学重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者用词的精妙。
教学难点：通过对文本的研读，体会作者由物及情的变化，并能升华自己的感情。教学课时：一课时教学流程：
一、联系实际，导入新课。
1.点名学生交流自己经历的一件事。
师：生活中我们总会遇到一些意想不到的事情。当。
你遇到一些困难，一些挫折时，你可能犹豫过，失望过，但只要你拥有战胜困难的勇气，就能见到风雨过后的彩虹，你有过这样从失望到获得成功的经历吗？)2.多**出示诗句：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村春雨断桥人不渡，小船撑出柳阴来。3.板书课题，齐读课题。
师：看似无路可走，但忽然之间又进入了一个新的天地，那该是多么惊喜啊！今天就让我们走进课文《花的勇气》，去感受一下当代作家冯骥才先生在维也纳的一段经历。）
二、借助提示，初读课文。
1、请同学们打开课文，这是一篇略读课文，首先看到课文的阅读提示，看看它会对我们提出什么要求，谁来读读？
2、带着阅读提示的几个问题自由地读读课文。3、反馈解决作者为什么从失望、遗憾到惊奇、怦然一震？
4、完成板书。绿野无花失望草下藏花遗憾花的原野惊奇花的气魄怦然一震。
5、借助板书，说说作者在维也纳经历了一件什么事。6、小结。
师：作者从失望到怦然一震，情感发生了极大的变化，这变化都跟什么有关？是啊，维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。）三、聚焦词句，品解画面。
过渡语：作者曾经在三月、四月、五月三次到维也纳旅行，回来后，他曾说过那么一句话。）1、多**出示：
我有三个画面，它们绝非一般，拥有了这三个画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。冯骥才。
2、请同学们再读课文，从作者的描述中能捕捉到四月维也纳的哪几个画面？拿起笔划下来，并美美地读上几遍。
3、交流画面一绿野无花（第一自然段）
1）点名学生把文中描述这一画面的句子读一读。（2）扣住关键词泛滥，说说你从泛滥一词中感受到什么？
点评：读书啊，就是在读作者的心，同学们很有本领，既读到草地的景象，又读懂了作者的心情，那同学们再去课文中找找，你还能从哪些地方体会到这种失望？小结：
一个词语，不仅只是一个意思，更是一份感。
情。寂寞乏味泛滥把作者的心情暴露无遗，字字句句都是失望。
3）感情朗读第一自然段。4.交流画面二草下藏花。
出示：我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
1）自由读读这句话，说说读了这句话，你感受到了什么？（生：数量多，花的样子，花的色彩）（2）边听老师范读边想象画面，说说你除了感受到花儿的色彩，样子以外，你感受到了什么？
（3）让学生发现句子特点。
小结：课文中的一个个短短的词语，就像一朵朵小花跃入我们的眼帘，更表达出了一份眼前一亮的惊喜。1、交流画面三花的原野（第八自然段）（1）齐读第八自然段。
2）说说这段文字里哪些字眼跃入了你的眼帘，引起了你的注意。扣住关键字眼冒改天换地傲然挺立明亮夺目神气十足谈感受。四．走进勇气，情感升华。
过渡语：短短几天的时间里，没有花的绿地已成了花的原野，让作者经历了从失望到充满惊喜的感情历。
程，这真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊！而且这小小的野花不在风和日丽的时候盛开，却在冷风冷雨中开得那么有精神，这就是花的勇气。）
1、齐读最后一个自然段，并说说花的勇气是什么。2、你发现文中哪个词最能表达出那份勇气？理解拔地而起。
小结：是啊，小花没有高楼的伟岸，却能像高楼一样拔地而起，没有山峰的雄伟，却能像山峰一样傲然挺立，冷风冷雨中摇曳的身姿似乎在告诉作者，告诉人们板书：生命的意味勇气）五、提升勇气，总结全文。
过渡语：在冷风冷雨中拔地而起，那是花的勇气，感受着花的勇气，让我想起了种子的勇气，小草的勇气，雄鹰的勇气以及其他生命的勇气。）
1、请同学们仿照下面这句话用最能表达自己感情的词语写写别的事物的勇气。
在冷风冷雨中拔地而起，那是花的勇气。在，那是的勇气。
2、作者从小花的在冷风冷雨中傲然挺立这么一件小事中得到启示，在我们身边也有这样的经历，谁来说说你从生活中哪件小事中得到了新的感悟？六、拓展阅读，同步练习。
1、课外阅读散文《维也纳春天的三个画面》。2、作者从小花的身上感受到了生命的真谛，你从身边的某件小事中得到过启示吗？拿起笔，写下你对生活的感悟。
人教版小学语文四年级下册 20 花的勇气 课堂实录
20.花的勇气 课堂实录 教学内容。义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 四年级下册第一课时。教材分析。花的勇气 是义务教育课程标准实验教科书四年级下册 生命主题 中的一篇略读课文。这篇课文由作家冯骥才创作，全文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。构思精巧别致，以作者...
人教版新课标小学四年级下册语文《花的勇气》教案
气 教案三篇。导读 本文人教版新课标小学四年级下册语文 花的勇气 教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一教学目标 知识与技能1 认识4个生字。2 理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。3 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法。引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，...
人教版小学语文四年级下册《花的勇气》教案设计
20.花的勇气。教学内容 一课时 认识4个生字，正确 流利 有感情朗读课文，理解含义深刻词句的意思及作者对生命的感悟。教学目标 1 能认读课文中的4个生字 吕 滥 厘 刷 2 通过学习课文中描写花的几个场面，读懂作者的心情变化。3 品味作品中带有浓厚感 彩的词语，在品味语言中感悟 花的勇气 4 感受...