《花的勇气》教案。
教学目标：1、整体把握文意，能联系上下文理解“改天换地、明亮夺目、神气十足、傲然挺立、拔地而起”等词语。
2、能通顺、流利、有感情地朗读描写花的句子，并能紧扣这些关键句子感受作者所表达的见闻与感受。
3、积累写花的语句，引导学生学会用心去观察身边的事物。
教学重、难点：
把握文意，理清脉络，积累写花的优美语句。
教学过程：一、初读课文，把握文意，了解经历。
1、解词导题。
师：你能理解“勇气”的意思吗？告诉我，你是怎么理解的？（板书“勇气”）
师：今天我们要学的课文也是和勇气有关的，不过不是人的勇气，而是——花的勇气！（板书补充课题《花的勇气》）
生齐读课题。
2、初读课文，引导归纳：
师：那现在我们就走进课文，好好去读读《花的勇气》。想一想导语中所提出的问题。
自由读课文，想一想作者在维也纳经历了一件什么事？（生带着要求自由朗读课文）
3、交流反馈，让学生自由发挥，自由讲述自己所归纳的。
师：你能否简短地概括一下自己刚才讲过的呢？既清楚又简洁。
生简短讲述后。出示句式讲述，引导学生把握文章的大意。板书“一件事”。概括一下这件事。
四月，作者在维也纳看到了在冷风冷雨中拔地而起（冒出来）的小花。
板书：看花）
4、师：作者一开始就看到这些在冷风冷雨中拔地而起的小花吗？他经历了一个怎么样的过程呢？快速地浏览课文，来找一找作者看花的具体过程。
板书“经历”）
填上作者的见闻（看见了什么），以及他的感受。
刚见草地，只是绿色连着绿色，感到___失望_；拨开草看，青草下边藏着满满一层小花，感到___惊喜__；离开之前，看不到草地上的花，感到___遗憾__；雨中去看，一片花的原野，感到___惊奇。
学生反馈，教师相机板书。
5、师：作者经历了这么复杂的心理变化之后，他有了什么样的感受？——在课文的**？
幻灯出示最后一段：
…小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气。
生齐声朗读（理解“怦然一震”，板书）
师：这就是作者最终的感悟与体会，从小小的花儿的开放体会到生命的意味，是——勇气。
二、了解花的世界，感受花的勇气。
1、师：作者为什么能感受到花的勇气呢？请再浏览课文，划出作者具体写花的句子。
2、交流写花的句子，总体感受（课件出示）
原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！ 它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
3、师：这是五彩缤纷、色彩斑斓的世界，每一处花，都给人全新的感觉。那让我们走进这花的世界，慢慢地欣赏。
场面一）1、师引入：当作者拨开草看时，有了意想不到的收获。自己来读读这处写花的句子，看看自己能不能读好这些句子。
2、师：作者看到了什么样的小花？
生读，教师相机指导。
轻轻地、深情一些、被这些花给吸引住了、一种惊喜）
教师范读，指名学生朗读，练习读。
3、师：仅仅写看到的这样的花吗，还写出了什么？
4、生齐读这一段。
场面二）1、师引入：作者拨开草时，有了意外的惊喜。当第二次在雨中去看花时，又看见了什么呢？（幻灯出示句子）
生反馈，看到一片花的原野、铺满整个世界……
2、师：用心地读一读，你有哪些不理解的词语呢？
生读后，交流反馈。重点理解词语“改天换地、傲然挺立、明亮夺目、神气十足”。
生读词语，教师点拨理解词语，可作动作来理解。）
3、（请生读读这些词）师：想想这些词平常用来写什么的？那作者这样写，想告诉我们什么？
师：你发现没有，其实这些词语，在平时，我们都是用来形容——？
4、师：对，花的勇气！作者就是这样一边看，一边赞叹！把见闻和感受结合起来表达！谁愿意来读一读。
5、指导读，以读出感觉为目标。
6、师：作者看到了雨中傲然挺立的花，感到很惊奇。又仔细想一想，便觉得不可思义，感受了到花的气魄，他的心头是——？怦然一震！
师：因为他体会到了生命的意味，是——勇气！（板书“勇气”）
师：让我们再一起来读一读这些美丽的小花！（男女生合作）
三、摘录句子，积累语句。
1、师述：作者的感受很丰富特别，他从小花的开放这件常见的事中感受到的是生命的勇气，把自己的见闻和独特的感受都表达了出来，这样就是一篇优美的文章。
2、课堂摘录文中写花的重点句子，背诵积累。
师：选择一句你最感动的句子，把它认认真真地抄写下来。
3、抄写后，放声朗读。
四、板书设计：
20.花的勇气。
刚见草地失望。
拨开草看惊喜。
一件事经历离开之前遗憾。
感受（怦然一震）勇气。
看花）雨中看花惊奇。
人教版小学语文四年级下册 20 花的勇气 课堂实录
20.花的勇气 课堂实录 教学内容。义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 四年级下册第一课时。教材分析。花的勇气 是义务教育课程标准实验教科书四年级下册 生命主题 中的一篇略读课文。这篇课文由作家冯骥才创作，全文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。构思精巧别致，以作者...
人教版四年级下册语文教案20花的勇气
教学目标 1 认识4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。4 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课时安排 一课时。教学过程 一 激趣导入。春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤...
人教版四年级下册语文教案花的勇气
19 花的勇气。教学目标。知识与能力。1 会认4个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解 把握并概括文章主要内容，理解含义深刻的词句，领会作者精妙的语言，理清作者的感情变化，了解发生变化的原因。3 指导学生抓住重点语句体会作者对生命的感悟，树立自己面对各种困难应具有的无所畏惧的信心。过程与方法...