（二）教材特点。
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：
1．加强整合，围绕专题组织教材。
1）导语导学，整合单元内容。
2）精读与略读课文的联系和整合。
3）单元学习活动的贯通和整合。
2．安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
3．加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
4．丰富课本内容，拓宽学习资源。
四、教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标：
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、教学措施。
1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
1）课前预习与课后复习的习惯。
2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3．促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与**。
学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。
学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4．有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5．开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
主要措施：1、作业面批、有错及时改正。
2、课堂上优先提问、优先板演。
3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。
4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。
5、鼓励为主，及时表扬。
6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
六、教学进度。
周次教学内容。
1—2 《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、
七月的天山》、《语文园地一》
3--4 《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》、《语文园地二》
5--6 《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》 《大自然的启示 》、语文园地三》
7--8 《夜莺的歌声》 《小英雄雨来》 《一个中国孩子的呼唤》 《和我们享受春天》《语文园地四》
9--10 《触摸春天》 《永生的眼睛》 《生命生命》 《花的勇气》《语文园地五》
11--12 《乡下人家》 《牧场之国》 《古诗词三首》 《麦哨》 《语文园地六》
13--14 《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》 《鱼游到了纸上》 《语文园地七》
15--16 《寓言两则》 《文成公主进**》 《渔夫的故事》 《普罗米修斯》 《语文园地八》
17--18 复习 ，迎接期末考试。
语文课外实践活动计划。
从实际出发，结合本册教学要求，我计划将本学期的课外活动安排如下：
1、大自然的启示：观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。
2、 田园生活：了解我们家乡周围的景物和人们的生活。
这两次课外活动将激发学生学习语文的兴趣，教给他们观察生活的方法，提高他们的语文素养，教会他们怎样作文、做事、思考、做人。肯定会成为课堂教学的有益补充，为他们的语文学习增光添彩。
人教版小学四年级 下册 全册 语文教学计划
专业整理。人教版小学四年级。下册全册语文教学计划。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。人教版小学四年级下册全册语文教学计划。一 教材分析。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇 教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是 走遍千山万水 以诚待人 ...
人教版四年级下册语文全册教案
看敬亭山为什么看不满足？景美。李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？品析 李白把敬亭山当作了 神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了 神。而神总是 超凡 的，神总是 脱俗 的。联系 夜宿山寺 和 望庐山瀑布 更深地体会超凡脱俗 寄情山水。四 品读 相看两不厌，只有敬...
人教版四年级下册语文全册教案
人教版四年级语文下册教学案例。七月的天山 教学案例。教学时间。教学目标。一 知识与技能 认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。能正确 流利 有感情地朗读课文。二 过程与方法 能说出天山景物的特点。三 情感态度与价值观 能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学...