一。基本情况：
我班应考人数43人，实考人数43人，总分3499分，平均分81.4分，最高分99分，最低分35分，优秀人数28人，占65%，良好人数7人，良好率16%，合格人数3人，合格率7%，较差人数5人，较差率12%。90分以上19人。
二。试卷质量分析。
本次数学试卷命题范围较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生实际的数学知识的掌握情况和数学水平。试题注重考查了学生的基础知识的掌握（数的读写，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量），基本能力的培养情况（笔算，作图，解决问题），试题共计六个大题（填空题，判断题，选择题，计算题，操作题，解决问题）。
答卷中肯定的方面。
1.学生对基础知识掌握较好，例如填空题中的有关“认识更大的数”学生完成较好，“可能性”完成较好，关于“线与角”的知识掌握较好。
2.计算题完成较好，口算正确率较高，用竖式计算也完成较好，简便运算的第1和第2题完成较好。
3.画图题中的画角完成较好，画垂线和画平行线较好。
4.解决问题中的第完成较好。
答卷中存在的问题。
1.填空题中11题错误较多，学生能够正确计算出结果，但写出运用的数量关系学生完成的不好，部分学生写不出来。
2.判断题中的第7题错误较多。
3.选择题中的第5小题错误较多。
4.计算题中用简便方法计算中的第3个错误较多，脱式计算中部分学生运算顺序对，但计算错误。
5.操作题中学生画线段错误较多，学生不知道怎么画，第4题学生错误也较多，学生动手能力较差。
6.解决问题中，学困生还是不能理解题意，分析解决问题。
三。对今后教学工作的建议和改进措施：
1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
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