2016-2017学年度四年级语文上册。
期末考试质量分析。
高寨小学：潘婷婷。
一、试卷整体分析。
本次语文期中测试，从内容看，主要测试全册课文中要求识记的字词及语文园地**现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，但有几题题量非常大，分值却很少。这样虽然检查学生对字词掌握的情况，但很难能拉开分数。
二、考试成绩结果分析。
我们班一共参加考试的有37人，及格的有人，及格率 %。其中最高分分，最低分分。可以说我班的成绩很不理想。
三、试卷各题情况分析。
1、第一题是看拼音写词语。这道题得分率不是太高。很多学生由于拼音基础比较差，很多词语没有拼出来。
比如让写“考察”这个词语，很多人写的是“考查”。还有几个同学错别字很多。这可以看出学生拼音基础差，对字词默写掌握的不是很好。
以后要加强学生这方面的训练。
2、第二题是选多音字、第八题课文内容填空和古诗默写，这两道题正确率比较高。第三题填入恰当的词语、第六题选词填空这两道题比较简单，平时也有训练，但是答题不如意，说明学生的语言能力还是比较差的。第四题一词多义和第七题修改病句，除过个别残存，基本全军覆没，一词多义是考查综合能力比较有难度的题型加之平时训练甚少，学生不知如何下手，修改病句题很简单，由于平时没有训练，学生比较陌生，错误率很高，以后再这方面要加强训练。
第五题语言积累题，学生对组词，补充词语的掌握还可以，但是对句型的掌握还是欠妥，不会变通，而考查又比较活，所以在句子上失分也是很大的。
3、第。九、十题是阅读短文题，分为两篇课内和课外，两道题得分率非常低，特别是第一篇，这是我们训练过的一道原题，学生得分还是很低，可以看出学生学得比较肤浅，不扎实。第二篇课外阅读虽然简单，但后面的主观题，学生很多是答非所问。
这也说明学生对课外阅读短文理解能力差，以后要多鼓励学生阅读课外短文，从而培养学生分析和概括问题的能力。
4、第十一题是习作题，是一篇命题作文：我的小伙伴。因为三年级学生刚开始写作文，期中考试前练习过很多次，这次期中考试是学生正式第一次接触。
很多学生无从下手，乱写一气，作文中存在的问题有头无尾，书写潦草，标点不清，语句不通，背题，跑题，抓不住重点等等。这是我教学过程中的最大疏忽，前半学期对作文的要求不严格，以后我会尽量扩充自己的知识面，从而让学生学到的更多。
四、改进措施。
1、培养学生的阅读能力。平时提高要求，端正态度，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、加强学生默写识记能力，让学生改掉死记硬背的坏习惯，养成理解记忆的习惯。让学生达到灵活运用的地步。
4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。应鼓励学生多阅读一些课外书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
四年级期末语文质量分析
一 学生考查情况。我班应考人数33人，实考32人，孔祥龙因病没参加考试，优秀人数14人，优秀率42.4 及格人数33人，及格率100 二 试题分析。本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音 识字 写字 语言积累以及阅读理...
第一学期期末三年级语文质量分析
2014 2015学年第一学期二年级语文期末质量分析。班10090 9980 8970 7960 6960最高级以分。下。3.1263198 3总体评价主要优点不足之处。此次试卷按照7 2 1的比例进行测试，从学生的答题。最平均优秀及格。低分率率分7293.686.7 100 情况来看，总体情况良好...
第一学期期末四年级英语质量分析
2012 2013学年度第一学期四年级英语质量分析。四年级应参试人数63人，实际参试人数62人，其中及格人数为59人，及格率为95.16 平均分为88.29.优秀人数为41人，优秀率为69.49 下面我将从以下几个方面做一分析 一 试卷分析。本次试卷无听力，只有笔试题，共七个大题。试题的覆盖面广且难...