第四单元观察物体。
内容分析：在以前的学习中，学生已经学习了从三个方向观察由个正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为三部分：
三个方向观察由5个或5个以上的小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察物体，观察的范围的变化；能根据提供的一组**，辨别从不同位置观察到的物体的范围或形状。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：搭积木比赛、观察的范围、天安门广场。
学习目标：
1、能根据提供的一组**或画图，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。2、在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。学习重难点：
1、在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，发现学生空间观念2、在重视发展空间观念的同时，不断丰富和发展学生观察物体的直接经验。
看一看。教学目标：
1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。
教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学难点：
想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教法：引导、观察法学法：
小组合作学习教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程：
一、情景导入，呈现目标。
揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。产生质疑，引入新课。
二、**新知。
一）交流自学情况。
1.观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思。
最新小学数学教案、练习题、测试试卷。
四年级数学下册第四单元观察物体看一看教案北师大版。
淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？
2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。（二）小组展示成果。
四、点拨升华。
同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。五、课堂总结。
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。六、当堂训练。
由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围远到近看景物，能体会到看到的范围生活中有类似的经历吗？请说一说。最后小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展。
小红站在a处看到一颗松树，又向前走到b处看这颗松树，她在a处比在b处看到的松树___大或小)。先独立做。最后全班交流。
八、作业布置：完成练一练题。板书设计：
课后反思：
独立做，最新小学数学教案、练习题、测试试卷。
四年级下册第四单元《观察物体》单元反思 2024年春
四年级下册第四单元 观察物体 单元反思 2009年春 云山小学陈天福。本单元测试 参考46人平均分71.43及格率82.6 优秀率34.78 这课总体来说是比较成功的，课堂比较活跃，学生掌握的比较好，主要是学生在实物观察的过程中，培养其空间想象能力。课的一开始，放映本校的行政楼 把学生的注意力很好的...
人教版四年级数学下册《观察物体》单元检测
观察物体 二 单元检测a 一 填空题 共15题，共88分 1.下面立体图形从上面看到的分别是什么形状在下面写上相对应的序号。2.填一填。从前面看是 3.填一填。从上面看是 4.填一填。从左面看是 从上面看是 从前面看是 从左面看是 从前面看是 从左面看是 从上面看 5.填一填。1 左图从 面和 面看...
四年级数学下册观察物体例
年月日新授课第课时共课时 四年级数学下册观察物体 二 例2导学案 教案。主备人 使用人审核人。教学内容 课本14页例2与 做一做 练习四第 题。教学目标 1 能正确辨认从前面 上面 左面观察到的几个正方体搭成的几何体的形状，并在方格中画出来。2 让学生经历观察的过程，认识到从同一位置观察不同的物体，...