四年级美术下册中国古代陶艺1教案浙美版

发布 2023-02-06 22:37:28 阅读 3042

三彩马制作技巧高超,比例准确,线型流畅,以蕴涵的动势表现了马的神骏和强健,通过细部刻画显示其神韵,是古代动物雕塑中的精品。

鉴赏建议:欣赏唐三彩,一看其造型美不美,形态是否自然,装饰性是不是很强;二看釉色是否协调。唐三彩一般只有三种釉色,最多达到五种,有的甚至只有一种。

几种颜色相互交汇,相互渗透,你中有我,我中有你,那种自然的流畅感具有高度的自然美,而不是人工雕琢所成。

3.举一反三,欣赏作品。

根据讨论归纳的欣赏方法,指导学生分组欣赏《三彩女俑》、《三彩载人俑》、《二彩罐》、《三彩骆驼载人俑》等作品。

然后让学生推荐一件作品,说说感受。

4.让学生用**并茂的形式表达感悟。

请各位同学用线描的形式、简短的文字记录你今天的感受好吗?

5.评价学习效果。

我们需要一些唐三彩的讲解员,谁的解说又生动又有专业水平呢?

随意选取一些唐三彩作品,让学生自告奋勇来解说。

既让学生表达感受,又可评价学生今天的学习目标达成情况。

教师小结:这节课我们领略了唐代工艺的辉煌,下节课我们将在浩瀚历史长河里领略更多古代陶艺的魅力。(请同学们去查找有关中国古代陶艺的资料)

第二课时。教学准备。

学生)了解、收集古代陶艺的资料。

教师)收集各朝代陶艺的**资料。

教学过程。1.课件导入。

听一小段**:埙乐《楚歌》。

猜一猜,这段**是用什么古老乐器演奏的?“埙”是什么材料制作的乐器?(埙乐找寻方法:***搜索楚歌中国民族****)

2.纹饰观察。

给同学们看一些陶器,请你给它们的花纹取个名字,好吗?

漩涡纹、席子纹、鱼网纹等)

引导学生仔细观察、比较彩陶装饰纹样。

这些图案由哪几个形象组成?

展开想象力,谈一谈这些形象意味着什么?

总结中国彩陶艺术特点:高度概括提炼的标志性图案。

在古代陶器中,彩陶是原始文化的重要标志,是新石器时代彩绘陶器的总称,在烧制前用红黑矿物质做色料,在陶胎上绘制各种装饰纹样,烧后洗刷不脱落。

3.科学与艺术。

赏析马家窑文化漩涡尖底瓶:看了这瓶子,觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处?

引导学生大胆谈出自己的感受,进行讨论:①猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底?②两侧的环有什么特别的作用吗?③瓶子的口子为什么这么小?

总结先人智慧:科学与艺术的结合。

4.比较与欣赏。

欣赏不同朝代不同地域文化的陶器。

调查、了解彩陶和人们生活的关系。

5.知识积累。

怎样做个小鉴赏家呢?

仔细观察一件陶器,并认真做记录,看看能否从中发现什么。

师生对话,共同归纳陶瓷鉴赏标准。

根据各时期陶瓷胎质、釉色的特点来判断;

根据各时期陶瓷纹饰的特点来判断;

根据各时期陶瓷造型的特点来判断;

从历代陶瓷的款式来判断。

6.鉴赏小试。

出示名家陶瓷**,学生分组观赏,交流对陶瓷的认识、鉴赏。

培养学生自鉴自赏的能力)

中国古代奇迹四年级作文

中国古代奇迹。老师布置作业让查找有关 我国祖先创造的人间奇迹 的资料,我在网上 了八个奇迹的简介和 还有很多很多,都称得上是人类创造的奇迹。我由衷赞叹我国祖先的智慧和勤劳,真想能立刻身临其境,感受我国祖先千百年前创造的辉煌文明。第一 万里长城。万里长城是世界最伟大的人工奇迹。两千多年间,各代王朝在中...

年七年级语文上册第46课《中国古代神话四则》教案沪科版

2019 2020年七年级语文上册第46课 中国古代神话四则 教案沪。科版。鲧禹治水 女娲补天 精卫填海 夸父追日 学习目标 了解神话故事的特点。通过诵读,欣赏中国古代神话的艺术魅力,培养文言文阅读的语感。学习故事主人公热爱生活,不怕牺牲,敢于斗争的奋斗精神和美好品德。文学知识 课文选择的四则古代神...

年教科版五年级上册《中国古代文学家小故事三则》教学设计

2019 2020年教科版五年级上册 中国古代文学家。小故事三则 教学设计。教学目标。1 会认10个生字。读写 即兴 推敲 精炼 不甘落后 等词语。2 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。3 读懂课文内容,感受中国古代文学家对待写作的严谨态度,领悟写作的道理。能力培养 感受中国古代文学家对待写作的...