三彩马制作技巧高超,比例准确,线型流畅,以蕴涵的动势表现了马的神骏和强健,通过细部刻画显示其神韵,是古代动物雕塑中的精品。
鉴赏建议:欣赏唐三彩,一看其造型美不美,形态是否自然,装饰性是不是很强;二看釉色是否协调。唐三彩一般只有三种釉色,最多达到五种,有的甚至只有一种。
几种颜色相互交汇,相互渗透,你中有我,我中有你,那种自然的流畅感具有高度的自然美,而不是人工雕琢所成。
3.举一反三,欣赏作品。
根据讨论归纳的欣赏方法,指导学生分组欣赏《三彩女俑》、《三彩载人俑》、《二彩罐》、《三彩骆驼载人俑》等作品。
然后让学生推荐一件作品,说说感受。
4.让学生用**并茂的形式表达感悟。
请各位同学用线描的形式、简短的文字记录你今天的感受好吗?
5.评价学习效果。
我们需要一些唐三彩的讲解员,谁的解说又生动又有专业水平呢?
随意选取一些唐三彩作品,让学生自告奋勇来解说。
既让学生表达感受,又可评价学生今天的学习目标达成情况。
教师小结:这节课我们领略了唐代工艺的辉煌,下节课我们将在浩瀚历史长河里领略更多古代陶艺的魅力。(请同学们去查找有关中国古代陶艺的资料)
第二课时。教学准备。
学生)了解、收集古代陶艺的资料。
教师)收集各朝代陶艺的**资料。
教学过程。1.课件导入。
听一小段**:埙乐《楚歌》。
猜一猜,这段**是用什么古老乐器演奏的?“埙”是什么材料制作的乐器?(埙乐找寻方法:***搜索楚歌中国民族****)
2.纹饰观察。
给同学们看一些陶器,请你给它们的花纹取个名字,好吗?
漩涡纹、席子纹、鱼网纹等)
引导学生仔细观察、比较彩陶装饰纹样。
这些图案由哪几个形象组成?
展开想象力,谈一谈这些形象意味着什么?
总结中国彩陶艺术特点:高度概括提炼的标志性图案。
在古代陶器中,彩陶是原始文化的重要标志,是新石器时代彩绘陶器的总称,在烧制前用红黑矿物质做色料,在陶胎上绘制各种装饰纹样,烧后洗刷不脱落。
3.科学与艺术。
赏析马家窑文化漩涡尖底瓶:看了这瓶子,觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处?
引导学生大胆谈出自己的感受,进行讨论:①猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底?②两侧的环有什么特别的作用吗?③瓶子的口子为什么这么小?
总结先人智慧:科学与艺术的结合。
4.比较与欣赏。
欣赏不同朝代不同地域文化的陶器。
调查、了解彩陶和人们生活的关系。
5.知识积累。
怎样做个小鉴赏家呢?
仔细观察一件陶器,并认真做记录,看看能否从中发现什么。
师生对话,共同归纳陶瓷鉴赏标准。
根据各时期陶瓷胎质、釉色的特点来判断;
根据各时期陶瓷纹饰的特点来判断;
根据各时期陶瓷造型的特点来判断;
从历代陶瓷的款式来判断。
6.鉴赏小试。
出示名家陶瓷**,学生分组观赏,交流对陶瓷的认识、鉴赏。
培养学生自鉴自赏的能力)
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